幼兒園小班主題教案《家》及教學反思范文小班教案幼兒園我的家活動反思
作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的幼兒園小班主題教案《家》及教學反思范文小班教案幼兒園我的家活動反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班主題教案《家》及教學反思范文小班教案幼兒園我的家活動反思1
活動目標：
1、初步了解自己家的地址和周圍環境的主要特征。
2、初步理解故事內容。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、準備小花鴨木偶或指偶一只。
2、準備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。
3、自制簡易的區域背景圖，背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。
4、準備學習包《主題活動搬新房》。
活動過程：
一、歌曲導入。
1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現小花鴨無助、欲哭的樣子。
2、引導幼兒猜猜小花鴨怎么了。
二、組織討論。
1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會?為什么傷心?
2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?
3、你知道自己的家在哪里嗎?自己家的周圍還有哪些主要的建筑?
三、繪制地圖。
1、出示自制的區域背景圖，引導幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。
2、指導幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。
3、啟發幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經過醫院，小學，郵局，幼兒分別用明顯標志表現這些地方。
四、交流分享。
1、引導幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園小班主題教案《家》及教學反思范文小班教案幼兒園我的家活動反思2
活動目標：
1.初步感知家人之間的'親密關系，初步體驗家人間的親情。
2.體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感。
3.學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師的圖片、風光照片。
活動過程：
一、說說自己的家及家人
1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。
2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。
3.能幫爸爸媽媽做什么?
4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)
二、家人以外的愛
1.除了愛父母還會愛哪些人?
2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業的情況。
三、對大家庭的熱愛
1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)
2.看照片《各地的風光》
3.感受我們的祖國真偉大。
活動延伸：
1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。
2.油畫棒人手一份。
3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。
教學反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。
幼兒園小班主題教案《家》及教學反思范文小班教案幼兒園我的家活動反思3
設計意圖
家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況，我設計了本次活動，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，在此基礎上萌發幼兒關心家人的情感。
活動目標
1.了解家庭成員，知道自己擁有一個快樂幸福的家。
2.感受親人對自己的關心和愛護，萌發愛父母的情感。
3.激發幼兒愛家的情感。
4.體驗一家人相親相愛在一起的快樂。
5.安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備
1.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家幫爸爸媽媽做事情的照片，活動前放在椅背上的布袋里。
3.《我愛我家》音樂。
活動過程
一、向同伴介紹自己的家庭成員
1.師：今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段，引發幼兒興趣。)
2.提問：動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?
小結：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。
3.(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?
請個別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4.小結：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個幸福的家。
二、體驗父母對自己的關愛
1.師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?
2.師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
3.提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?
4.小結：爸爸媽媽平時上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時候還要帶你們去醫院……
三、激發幼兒愛父母的情感
1.提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們為什么這么做?
2.提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
3.請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4.小結：小朋友長大了，會關心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集體表演，結束活動
1.小結：小朋友們都有一個快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?
2.師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結束本次活動。)
活動延伸
1.請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”
2.設計一份成長檔案表“我會做什么”，家長和孩子一起記錄。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
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