尋找春天教案

時(shí)間：2022-11-10 12:57:26 教案我要投稿

尋找春天教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的尋找春天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

尋找春天教案

尋找春天教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學(xué)探索活動(dòng)《尋找春天里的花》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受大自然中春天的氣息。

　　2、通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

　　3、初步嘗試記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前做好安全教育工作。

　　2、幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；

　　教師材料：

　　喊話器1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)部分。

　　1、教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　2、教師總結(jié)：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細(xì)的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

　　二、尋找春天里的花。

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的`花，鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來。

　　2、幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。

　　三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒回園。

　　2、將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

尋找春天教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

　　2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

　　活動(dòng)過程；

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地做小鳥飛。

　　2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

　　3、游戲：

　　把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場地。

　　規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

　　活動(dòng)反思：

　　春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。

尋找春天教案3

　　目標(biāo)：

　　1、初步感知春天的變化，了解春天的特征。

　　2、激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。準(zhǔn)備：選擇觀察地。環(huán)節(jié)：

　　一、組織幼兒野外尋找：

　　1、引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化。

　　2、試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？

　　3、太陽曬在身上怎樣？

　　二、回園說說春天景色

　　1、你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說說春天的景色。

　　3、你在哪里找到的春天。

　　4、：春天很美麗，到處都有美麗的春天。

　　三、組織幼兒欣賞詩歌

　　1、那些小動(dòng)物會(huì)冬眠？春天來了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？

　　2、通過欣賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。

　　3、：春天到了，花兒開了，小草長大了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了。

　　反饋：

　　本次活動(dòng)幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤患t紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。

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