六上語文橋的教案

時(shí)間：2022-11-02 17:40:37 教案我要投稿

六上語文橋的教案推薦

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的六上語文橋的教案推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六上語文橋的教案推薦

六上語文橋的教案推薦1

　　教學(xué)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音，理解22個(gè)詞語的意思。

　　2、初讀課文，給課文分段。

　　3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字新詞

　　教學(xué)過程：

　　一、提示課題，導(dǎo)入新課

　　讀題。說說筍芽?jī)菏鞘裁矗?/p>

　　二、范讀課文。

　　思考這篇課文主要講什么事？

　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　（讀的時(shí)候注意語氣）

　　四、檢查自學(xué)

　　1、認(rèn)讀生字詞語。

　　2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。

　　3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。

　　4、指名朗讀課文。

　　五、再讀課文，給課文分段。

　　1、默讀課文，根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程給課文分成三段。

　　2、討論分段，說說段意。

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、作業(yè)本第1、2、3題。

　　3、朗讀全文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)提出的問題，復(fù)述課文。

　　2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓挘w會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。

　　3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。

六上語文橋的教案推薦2

　　教學(xué)要求

　　把握主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)燈塔堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類服務(wù)的品質(zhì)。

　　能聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)課文。

　　正確、流利、有感情朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．能有感情地朗讀課文。

　　2．能聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)燈塔堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類服務(wù)的品質(zhì)。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？

　　（燈塔在大海中為人們指引方向。）

　　2．對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)一與燈塔有關(guān)的文章。

　　（二）理解課文內(nèi)容

　　1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？

　　（文章講了燈塔不畏狂風(fēng)暴雨的侵襲，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類服務(wù)。）

　　3．再讀課文，思考文中寫了哪幾種事物？

　　（文中寫了船只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。）

　　4．分角色朗讀課文，體會(huì)不同事物的。

　　5．由這幾種事物，你又聯(lián)想到了什么？

　　（聯(lián)想到了有些人為了維護(hù)正義，不畏艱險(xiǎn)，努力去與惡勢(shì)力抗?fàn)帲罱K取得勝利。）！

　　6．分角色朗讀課文。

六上語文橋的教案推薦3

　　？教學(xué)目標(biāo)】

　　理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的樣子及價(jià)值；

　　理解琥珀形成的過程及必備條件；

　　有感情地朗讀課文。

　　？教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　理解琥珀形成的過程及必備條件

　　？教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　揭題，板題。看到這個(gè)題目你想知道什么？

　　二、簡(jiǎn)介琥？？

　　1、ppt：琥珀之謎一：琥珀是什么？

　　琥珀的簡(jiǎn)介以及圖片欣賞。

　　2、過渡：那么課文是怎么描述琥珀的呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文首尾段

　　1、ppt展示：琥珀之謎二：這一塊琥珀是什么樣子的？它的科學(xué)價(jià)值是什么？

　　2、快速瀏覽課文，找一找課文中描寫琥珀樣子和價(jià)值的句子在哪一個(gè)段落。生答：20自然段。

　　3、師讀20自然段，學(xué)生邊聽，邊用橫線和波浪線畫出琥珀樣子和價(jià)值的句子。指名讀所畫的句子。

　　4、ppt展示20自然段的段意。

　　5、要求學(xué)生找出本段中的“一萬年”還在哪里出現(xiàn)過。生答：第一自然段。

　　6、指名讀第一自然段，問：“約摸算來”能不能刪除？為什么？

　　生答，明確答案。

　　7、師引導(dǎo)學(xué)生說出第一自然段段意：交代故事發(fā)生的時(shí)間。

　　四、學(xué)習(xí)課文，了解琥珀形成的過程

　　1、快速默讀2—19自然段，思考，填空：寫了哪兩層意思？生答。

　　ppt展示：

　　（1）琥珀形成的過程；（2—13）

　　（2）琥珀發(fā)現(xiàn)的過程。（14———19）

六上語文橋的教案推薦4

　　教學(xué)目的

　　1．讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在生活實(shí)踐中學(xué)語文。

　　2．學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)“走之底”的寫法。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第三題

　　1．你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？

　　2．帶來照片嗎？我們班今天就來搞個(gè)“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。

　　3．誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢？

　　4．自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同座位可以相互說說，補(bǔ)充一下。

　　5．請(qǐng)班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評(píng)議。

　　6．師總結(jié)。

　　二、教學(xué)第四題

　　1．指名讀題。

　　2．這三個(gè)字有什么相同之處？

　　3．那么怎么寫好走之兒呢？可發(fā)認(rèn)真觀察一下。

　　4．師講解“走之兒”怎么寫好。

　　5．師范寫生字，生描紅、仿寫。

　　6．反饋檢查。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。培養(yǎng)學(xué)生交際中有文明的態(tài)度和文明的語言。

　　2。掌握借東西與人交流的語言，禮貌待人，與人友好交流。

　　重難點(diǎn)

　　會(huì)使用借東西時(shí)的文明語言。

　　樂學(xué)善思辦法

　　讓學(xué)生自由組合演、練、說，使學(xué)生充分發(fā)揮主宰課堂能力。

　　教學(xué)流程

　　1。創(chuàng)設(shè)情境。

　　老師的`粉筆沒有了，請(qǐng)一名同學(xué)幫忙去向哪位老師借幾根。（第一名同學(xué)去后沒借來）復(fù)述借粉筆談話。

　　2。明確要點(diǎn)：⑴為什么沒借來？⑵討論向別人借東西時(shí)應(yīng)怎樣說？

　　3。實(shí)踐感知。

　　再請(qǐng)一名同學(xué)，按討論好的語言再次試試借粉筆（借回來了），回來后復(fù)述借粉筆的經(jīng)過。

　　討論：為什么這名同學(xué)可以借回來呢？

　　因?yàn)闀?huì)使用禮貌用語，對(duì)人禮貌、客氣。

　　4。分角色表演。

　　如果現(xiàn)在讓你去借，你會(huì)怎么做？和同桌合作表演借粉筆情境，可以互換表演，小組內(nèi)演后，全班內(nèi)表演，評(píng)出優(yōu)勝者。

　　5。自由組合表演

　　找喜歡的伙伴，表演借不同東西的情境，比如去鄰居家借鐵鍬等農(nóng)具或其他情境。

　　6。老師總結(jié)，教育學(xué)生做講文明、懂禮貌的孩子。

六上語文橋的教案推薦5

　　教學(xué)目的：

　　1．認(rèn)識(shí)會(huì)寫“捕”“詢”“論”“吠”“痕”“碩”“蒲”“盞”10個(gè)生字，理解詞語。

　　2．朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字理解詞語

　　教具字卡

　　教學(xué)過程

　　一．揭示課題

　　和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎，自己的情懷，我們將走進(jìn)動(dòng)物豐富的情感世界，去感受它們和人之間的真摯的情感。

　　1．板書課題

　　2．出示課文插圖

　　3．交流感悟

　　二．初讀課文，整體感悟

　　1．學(xué)生通讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀懂詞語，讀通句子。

　　2．交流自讀情況

　　1）注意讀音：

　　捕bu詢xun論lun吠fei痕hen

　　蒲pu盞zhan譯yi銜xian碩shuo

　　捕的聲母是bu，

　　碩的聲母是shuo

　　“詢論痕盞銜”都是前鼻音

　　1）注意字形

　　3．讀課文后，思考：課文主要寫了什么？

　　1）自瀆課文，思考：概括課文的主要內(nèi)容。

　　2）交流匯報(bào)

　　描寫一位守林老人保護(hù)樹林和鳥，贏得了鳥的信賴喜愛和尊重的故事。

　　三．再讀課文，質(zhì)疑問難。

　　自由閱讀課文，思考：課文哪些地方使你感動(dòng)？在課文中圈點(diǎn)批注。

　　四．課堂

六上語文橋的教案推薦6

　　板書：

　　16、找駱駝

　　左腳跛

　　左馱蜜右馱米觀察所得果然找到

　　缺了一顆牙

　　練習(xí)課9周3節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、復(fù)習(xí)相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、畫去括號(hào)內(nèi)使用不正確的字

　　（詳祥）細(xì)蜂（蜜密）腳（印映）究（競(jìng)竟）

　　二、多音字組詞

　　三、按課文內(nèi)容填表

　　駱駝的特征老人的根據(jù)

　　左腳有點(diǎn)跛

　　左邊馱蜜，右邊馱米

　　缺一顆牙齒

　　四、給下面一段對(duì)話加上合適的標(biāo)點(diǎn)

　　老人說你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛

　　是的

　　是不是左邊馱著蜜右邊馱著米

　　不錯(cuò)

　　是不是缺了一顆牙齒

　　五、總結(jié)：你有什么收獲？

【六上語文橋的教案】相關(guān)文章：