小班音樂教案

時間：2022-10-29 09:20:01 教案我要投稿

關于小班音樂教案模板集合6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂教案6篇，希望能夠幫助到大家。

關于小班音樂教案模板集合6篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，掌握切分節奏。

　�。�、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡單動作。

　�。场⒓ぐl幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》

　　2、課件、雞蛋。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、隨音樂踏步進活動室。

　　2、做發聲練習：

　　《小朋友來唱歌》。

　　二、基本部分。

　　1、交流對小雞出殼的已有經驗

　　師：“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”

　　2、觀看課件，了解歌曲內容。

　　3、學唱歌曲。

　�。�1）隨歌曲節奏朗誦歌詞。

　�。�2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。

　�。�3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。

　　（4）幼兒完整演唱歌曲，唱準歌曲的切分節奏。

　�。�5）引導幼兒邊演唱歌曲邊表演動作。

　　（6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？

　　三、結束部分

　　1、復習基本動作《拍手點頭》

　　2、講評小結。表揚聲音自然的幼兒。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

　　2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現美，引導幼兒發現美。

　　活動準備：

　　板畫

　　活動過程：

　　課前律動

　　(一)、導入問題：小朋友你們知道現在是什么季節嗎?

　　今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

　　(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

　　(三)、接龍游戲

　　(四)、歌曲舞蹈創編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

　　(五)、結束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

　　活動延伸：

　　能對旋律有印象，同時加入動作。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2. 創編表演動作，能情緒投入的去表現小兔子形象。

　　3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1. 郎的扮演者及頭飾

　　2. 歌曲《小兔和狼》

　　3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽過歌曲《小兔和狼》

　　活動重難點：

　　活動重點：了解歌曲的意思，學唱歌曲。

　　活動難點：根據歌曲內容在適當的時候做相應的動作表現出小兔子的不同情緒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

　　“孩子們，現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊？”

　　“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們去玩好不好！”

　　2. 發聲練習：《小動物你好》 PPT-2

　　重點指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

　　出示小動物們的圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

　　“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

　　來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

　　二、進行部分

　　1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

　　播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細聽，引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

　　“森林里都發生了什么呢？”

　　2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

　　“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

　　重點指導：引導幼兒見到大灰狼學會躲，開動幼兒腦筋。

　　(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

　　3. 引導幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

　　4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

　　5. 鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現。

　　6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

　　(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

　　三、結束部分

　　兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

　　“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　�。保煜ひ魳沸珊头直鏄肪涞幕A上，能聽音樂做游戲。

　�。玻醪綄W習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

　　活動準備:

　　1.花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

　　2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

　　3.磁帶.錄音機.

　　活動過程:

　　一.導入活動

　　春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽，是什么動物在做游戲？

　　二.完整欣賞

　　1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲��？（幼兒自由回答）

　　2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作.

　�。ǎ保┐禾靵砹�,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣！紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

　�。ǎ玻┨釂枺菏鞘裁葱游镌谟螒虬�？它在找什么呢？

　　3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.

　　(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)

　�。ǎ保┨釂枺汉诨▓@里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?

　　（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？

　　教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調,其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的.造型動作.

　　5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優美的造型.

　　６.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.

　　(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區分樂句外,還可以變換花的動作來表現四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經驗.)

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1.能創造性地用身體動作表現小魚游泳、小魚吐泡泡等動作，并能根據音樂愉快表現游戲情節。

　　2.樂于參加音樂游戲活動，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規則。

　　活動準備：

　　大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

　　活動過程：

　　1.看看說說：美麗的海底世界

　　2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

　　說說大海里生活著哪些魚呀？它們長得怎么樣？

　　幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態。

　　3.想想做做：我是一條魚

　　孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

　　要求：創造性地表現不同的魚的游泳姿態。

　　4.傾聽第二段音樂

　　“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會兒，它在干什么？”

　　邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

　　“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

　　幼兒自由回答，并用動作來表演一條正在睡覺的魚。

　　教師：原來，如同我們人有各種睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發現，還有的一邊慢慢地游動一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

　　5.欣賞音樂，表現快慢不同的音樂。

　　孩子們，你們聽，這個時候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）

　　豐富孩子各種吐泡泡的動作。

　　6.音樂游戲：大魚和小魚

　　7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

　　8.集體游戲：大魚和小魚。

小班音樂教案篇6

　　這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展�；铎`活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。

　　本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的創設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。

　　活動目標：

　　1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學唱歌曲。

　　2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

　　2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

　　3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

　　4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

　　活動預設：

　　一、教師帶領幼兒隨音樂《Good Morning》（早上好）歡快入室。

　　師幼問好。

　　師：Good morning children！（小朋友，早上好）