小學一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學反思

時間：2022-10-18 19:41:34 教案我要投稿

　　身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編整理的小學一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學反思，歡迎大家分享。

小學一年級語文《離離原上草》原文、教案及教學反思

　　教學目標

　　1、正確認讀“離、榮、燒、盡”４個生字，會寫“原、盡、吹”３個生字。

　　2、背誦《離離原上草》這首古詩。

　　3、了解詩的主要內容。

　　4、培養學生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學習過程的愉悅。

　　5、繼續培養學生的自學能力、合作意識。

　　教學重難點

　　1、體會詩的意境和情感

　　2、培養學生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學習過程的愉悅。

　　3、繼續培養學生的.自學能力、合作意識。

　　教學過程

　　一、談話導入。

　　同學們咱們學過的古詩？你能背給大家聽嗎？這節課我們要學習一首新的詩，題目是“草”，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。

　　二、初讀課文，掃清障礙。

　　1、借助拼音學生自讀課文，要讀準字音。

　　2、認讀生字卡片，掃清字音障礙。

　　3、再讀課文，質疑。

　　三、學習古詩，理解意思。

　　同學們在哪兒見到過草？（路旁、校園、公園、草原）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去注意它。詩人要寫小草什么呢？

　　1、理解第一行詩句。

　　（1）出示掛圖。

　　這幅圖畫的是什么地方？（草原）

　　（2）你從哪句詩中知道的？（離離原上草）這里的“原”是平原。

　　（3）草原上的草長得怎么樣？引導學生說出“茂盛”一詞。“離離”就是草長得很茂盛。

　　（4）誰能把這一句的意思連起來說一說。（草原上的草長得非常茂盛）

　　2、理解第二行詩句。

　　（1）“一歲一枯榮”，誰能用“歲”說一句話。

　　（我今年七歲了。……）

　　“七歲”，也就是從出生到現在已七年了。一歲就是一年。

　　（2）一年當中，草有哪些變化呢？引導學生說出：春天小草發芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草干枯了。

　　（3）誰能把這一句的意思連起來說一說。請兩三位同學說，通過比較確認誰說得好。（一年當中，草茂盛一次，干枯一次。）

　　3、理解第三行詩句。

　　（1）“野火燒不盡”的盡是什么意思？引導學生查字典，選擇“完”的解釋。

　　（2）“盡”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長時間肯定會把草燒得干干凈凈，為什么說燒不盡呢？看書上插圖，同桌討論。得出：因為地下的草根沒燒著。

　　（3）請同學把這一句的意思連起來說一說，（野火是不能把野草完全燒掉的。因為野火只能燒掉草的莖葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。

　　4、理解第四行詩句。

　　（1）生是什么意思？（生長）

　　（2）試說這一句的意思。

　　（春風一吹，野草又會重新生長。）

　　5、朗讀全詩說詩的意思。

　　四、小結

　　1、從古詩中我們看到了，兇猛的野火把小草燒得干干凈凈，可到了春天，小草又鋪滿草原。你覺得小草怎么樣？（引導說出小草生命力頑強）

　　2、用贊美小草的語氣背這首詩。

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