七年級上冊語文流沙河《理想》教案設計

時間：2022-10-18 18:55:04 教案我要投稿

七年級上冊語文流沙河《理想》教案設計通用

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的七年級上冊語文流沙河《理想》教案設計通用，希望能夠幫助到大家。

七年級上冊語文流沙河《理想》教案設計通用

　　[知識與技能]

　　1.學習領會詩歌的語言表現力

　　2.學習比喻，頂真的修辭方法。

　　[過程與方法]

　　朗讀，討論，仿寫，體會。

　　[情感態度和價值觀]

　　1認識和學習理想的重要意義,樹立自己遠大的人生理想

　　[重點與難點]

　　學習領會詩歌的語言表現力，學習比喻，頂真的修辭手法。

　　[課前準備]

　　預習，排除語言文字障礙。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　導入新課：

　　理想是什么?是不是想要看到山那邊的海呀?為了見到山那邊的海，你不畏艱險，奮勇向前!那海就是你的理想。理想究竟有什么神奇的作用呢?我們今天就要一起來看看流沙河的《理想》

　　朗讀感悟：

　　范讀(聽錄音理想原文)，齊讀，一人一句開火車讀，結尾齊讀。《理想》形近字、多音字辨析

　　結構分析

　　這是一首比較長的詩，為了便于理解，請大家思考這首詩可以分為幾個層次?(具體內容請查看《理想中心思想與段落大意》一文。)

　　分析第一、二小節詩的含義、修辭。《理想》4—7節理解

　　第一小節：理想是前進的方向。

　　運用了比喻、排比、頂針的修辭。頂針是學生第一次接觸，應該揭示其特點，并且舉例：“歸來見天子，天子坐明堂。”(《木蘭詩》)

　　第1、2個比喻是什么意思，起什么作用?第4句中的“黎明”比喻什么?

　　第二小節：理想有時代性。

　　第12和34句之間為何是句號而不是分號?

　　[作業]：模仿第一、二小節寫8句詩，要運用三種修辭，內容自定。

　　聽寫改錯。

　　第二課時

　　齊讀。

　　分析第三至第十二小節。

　　三：人類一代又一代的理想，推動歷史的發展。“歷史的`脊梁骨”如何理解?

　　四：理想的實現要經歷多次的挫折和失敗。與《在山的那邊》相同的詩句是哪些?

　　五：理想給人力量。指出每一句寫理想給人何種力量?與34句含義相同的古詩：“烈士暮年，壯心不已”(《龜雖壽》曹操)聯系書后背誦篇目

　　六：理想是崇高的。如何理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”?

　　七：有理想的人常感寂寞。如何理解“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品”?

　　八：理想對人生的意義。“不幸”指哪些?“大寫的人”指什么樣的人?

　　九：理想使人重新做人。

　　十：對理想要執著。“玷污”和“被扒竊”如何理解?

　　十一：理想對人生的重要性。

　　[作業]：做課程探究。

　　第三課時

　　交流仿寫的詩。

　　十二：這最后一節詩，前兩句說明什么問題?(理想的實現給人們帶來的好處)

　　“路上春色正好，天上太陽正晴”說了什么問題?

　　(當下正是好形勢，是我們實現理想的最好時間)

　　鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

　　記憶附錄中關于理想的名人名言。

　　小結：我們知道理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明!

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