幼兒園大班教案《千姿百態的樹》及教學反思

　　作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《千姿百態的樹》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班教案《千姿百態的樹》及教學反思 1

　　活動目標

　　1、了解千姿百態樹的外形特點。

　　2、能用肢體表現不同樹的形態。

　　3、能合作創造樹的不同造型，感受合作的快樂。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點

　　了解不同姿態樹的外形特點，能用肢體進行表現。

　　能合作創造不同姿態的樹。

　　活動準備

　　經驗：幼兒對不同姿態的樹有一定認識。

　　材料：不同姿態樹的圖片，不同雨聲的音樂，樹葉。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原來是它們找不到媽媽了。教師出示樹葉問：你們認識它們嗎？知道它們的媽媽是誰嗎？大樹

　　二、感知不同樹的外形特點

　　1、幼兒自由討論樹的形狀，然后請幼兒用語言進行表達，并嘗試用肢體表示出來，觀察幼兒模仿的樹的形狀。

　　2、小朋友做的都很好，原來樹有這么多不同的形狀，那現在請小朋友跟我一起來看看樹除了你們做的這些形狀還有其他的樣形狀嗎？播放圖片幼兒欣賞。

　　3、我們今天看到了這么多形狀的樹，現在請幼兒想象我們每個人都是一顆樹，你希望自己長什么樣子，并用肢體表現出來。我們現在是千姿百態的小樹林，吸收充足的`陽光和雨水慢慢的一天一天長大。播放下雨的聲音，引導幼兒用肢體表現大樹在不同狀態下的姿態。如：被風吹、被雨淋時樹都有什么不一樣。

　　三、合作創造樹的不同造型

　　1、教師模仿大風的聲音，將一顆小樹吹倒。怎么會這樣？幼兒討論，原來是這棵樹太小、太細了。那你們有什么好的辦法讓風吹不倒嗎？幼兒討論。

　　師幼總結：讓小樹變粗一點就不怕大風了，請幾名幼兒合作變成一顆大樹，教師再次模仿大風吹的聲音，讓幼兒感知粗壯的大樹不怕大風吹，從而感受團結的力量。

　　2、分組活動，每個小組幼兒發揮想象合作表現一些樹的造型，教師播放雷雨的聲音，幼兒用肢體表現大樹在狂風暴雨中的姿態，慢慢地風停了，雨也停了，一切又都平靜了下來。

　　活動延伸

　　我們今天認識了很多形狀不同的樹，那我們下午在跟爸爸媽媽一起回家時，看看我們的身邊還有什么形狀的樹，回家后跟爸爸媽媽一起用身體來做一做。

　　活動反思

　　樹在我們的身邊是很常見植物，對于每一個幼兒來說都非常的熟悉，本次活動通過幼兒平時對大樹的觀察以及播放一些圖片，讓幼兒對大樹的形狀有更多的了解，從而用身體進行模仿樹的不同姿態，活動中穿插風雨聲，讓幼兒通過模擬感知合作、團結的力量。在這次活動中，我發現了自己許多的不足，首先在準備方面考慮的不是很周到，在課前檢查時只檢查了圖片是否能放出來，忽略了下一步的操作，導致圖片在活動中沒有達到預想的效果；健康主要是以幼兒為主體，教師起一個引導的作用，我在活動中只注重了怎樣教，講的太多，而讓幼兒肢體表現的有點少，在本次活動的第二個目標沒有完全達到。通過這次活動，我對主題活動有了一個初步的理解，教學活動中的五大領域是相互聯系但又有著各自的領域，在以后的工作中，我會繼續努力，將自己這次所學運用到工作實踐中。

　　幼兒園大班教案《千姿百態的樹》及教學反思 2

　　活動目標：

　　1、能大膽地用語言和肢體表達表現不同姿態的樹。

　　2、能初步合作，嘗試創造不同樹的群體造型。

　　3、在發現美、感受美、表現美的基礎上，體驗合作的快樂。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　相關教學PPT、flash、音樂

　　活動過程：

　　一、感受各種樹的姿態

　　1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹？

　　2、幼兒自由回答。

　　3、觀看PPT——各種姿態的樹

　　4、教師小結

　　二、探索、創造各種樹的造型

　　1、單人用肢體表現樹的'姿態（播放音樂）。

　　2、雙人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

　　3、多人合作用用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

　　4、教師點評幼兒的表現，進行總結。

　　三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

　　幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現的動作。

　　幼兒園大班教案《千姿百態的樹》及教學反思 3

　　教學目標：

　　1.知識與技能：感受樹木的千姿白態。學習用中國畫寫意技法表現樹木或樹林。

　　2.過程與方法：在欣賞與記憶中，激發表現情感。在臨摹與體驗中，了解樹與樹林的畫法。自主學習、構思、大膽表現。

　　3.情感：喜歡畫樹：激發愛護樹木，保護環境的情感。

　　教學重點：學習用中國畫寫意技法表現樹木或樹林。

　　教學難點：能創意運用中國畫寫意技法表現有特色的樹或樹林。

　　教學過程：

　　（一）課堂導入：

　　1.創設情境：從多媒體課件中欣賞學生作品。讓學生體驗中國畫寫意技法表現樹木或樹林。

　　2.讓學生能用語言說出你知道的中國寫意畫的方法嗎？進入本課創作主題：用中國寫意畫的方法畫出千姿百態的樹。

　　3.培養學生的想象能力。設問提出要求：你用臨摹的方法畫出千姿百態的樹。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的大師的作品。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？

　　3.小組活動：討論說一說理解大師們的作品？你能教師教你方法？畫出一幅千姿百態的樹。

　　4.教師演示方法：①枝干的畫法——先畫前面，再畫后面，注意粗細變化。樹干、長枝用重墨，小枝用淡墨，前面用用濃墨，后面用淡墨。②點葉——要根據葉形象用筆。如畫針、竹葉時，可以用尖筆，中峰畫：用梅花點、胡椒點畫樹葉時，可用禿筆：畫闊葉時，用側峰、破筆點去畫。關鍵是要注意樹葉的排列參差錯落，有梳有密，點葉的墨色要注意濃、淡、干、濕的變化。

　　（三）作業布置：

　　能用中國畫寫意技法表現有特色的樹或樹林。

　　（四）巡視輔導：

　　學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

　　第二課時

　　（一）、課堂導入：

　　創設情境（運用課件展示）

　　（二）繼續欣賞的各種圖片

　　1.復習筆墨技法。學生練習：點、染、勾、檫的技法：濃、淡、干、濕、焦等墨色。

　　2.能用語言描述樹木的千姿百態，能用中國畫寫意技法表現樹木或樹林。

　　(三)學生繼續完成作業

　　(四) 學生作業，教師巡視的`過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。

　　（五）結果：

　　2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。

　　1.教師小結：能用寫意畫的方法表現樹林的變化、快樂的場景及色彩的特征。

　　2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？

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