六年級(jí)上學(xué)期語文表格教案案例

時(shí)間：2022-10-14 20:37:39 教案我要投稿

人教版六年級(jí)上學(xué)期語文表格教案案例

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的人教版六年級(jí)上學(xué)期語文表格教案案例，歡迎閱讀與收藏。

人教版六年級(jí)上學(xué)期語文表格教案案例

人教版六年級(jí)上學(xué)期語文表格教案案例1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，懂得善于用科學(xué)的眼光觀察、思考生活，解決生活中的疑問，就在生活中有所發(fā)現(xiàn)。初步了解用事實(shí)論證說理的好處。

　　積累目標(biāo)：

　　司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、漩渦

　　口語訓(xùn)練：

　　調(diào)動(dòng)自己的生活積累，嘗試著為文章更換事例或名言。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　懂得觀察生活、思考生活的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。理解事實(shí)論證的好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　前些天，我和大家共同學(xué)習(xí)了《統(tǒng)籌方法》這篇文章，我們由生活中一個(gè)常見的泡茶的例子中懂得了只要肯動(dòng)腦筋，就可以提高生活和工作的效率這樣一個(gè)道理，今天我們?cè)賮砉餐肺稁讉€(gè)來自平常生活而又發(fā)人深思的故事，課文的名字叫《一百個(gè)問號(hào)之后》。

　　二、初讀感知

　　1、同學(xué)們一定很奇怪，一百個(gè)“問號(hào)”是從哪里產(chǎn)生的？“一百個(gè)問號(hào)之后”又會(huì)產(chǎn)生什么？下面請(qǐng)同學(xué)帶著問題默讀課文，標(biāo)出小節(jié)數(shù)，圈劃出表明作者觀點(diǎn)的語句。

　　明確：從平常的生活中，平常的自然現(xiàn)象中產(chǎn)生。會(huì)產(chǎn)生真理、科學(xué)。

　　2、從生活到發(fā)現(xiàn)真理、科學(xué)需要什么條件？

　　明確：要有敏銳的眼睛，有善于思考的腦子，要有堅(jiān)持真理的勇氣。

　　三、分析理解

　　1、作者是用什么辦法來證明自己的觀點(diǎn)的？有什么好處？

　　明確：舉了三個(gè)人的事例：謝皮羅、魏格納、奧地利醫(yī)生具體生動(dòng)、典型而有說服力。

　　2、你覺得這三個(gè)人的成功有什么共同之處？

　　明確：有敏銳的眼睛、善于思考。（善于從普通、尋常、細(xì)小的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題——思考為什么——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——發(fā)現(xiàn)真理）

　　四、感悟提升

　　1、三個(gè)事例給我們的啟發(fā)又是什么？

　　明確：科學(xué)并不神秘，并不遙遠(yuǎn)，只要你善于見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)我們用科學(xué)的眼光看待生活時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活很實(shí)在，很熟悉。

　　2、為支持作者的觀點(diǎn)請(qǐng)?jiān)倭砼e兩個(gè)事例，即：為人類的科學(xué)事業(yè)作出偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家們，在科學(xué)的道路上，無不都是勤學(xué)好問，勇于探索的開拓者。

　　3、分享善問與科學(xué)關(guān)系的格言。

　　五、鞏固提高

　　作業(yè)：

　　1、解釋成語：司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著的含義并造句。

　　2、請(qǐng)你也提幾個(gè)生活中的值得探討的問題與大家交流，并試著找出科學(xué)解釋。

人教版六年級(jí)上學(xué)期語文表格教案案例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)觀察周圍事物的興趣與習(xí)慣；

　　2、了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環(huán)境的精神；

　　3、學(xué)會(huì)依靠生活中的科學(xué)常識(shí)解決生活中的困難。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環(huán)境的精神，依靠生活中的科學(xué)常識(shí)解決生活中的困難。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解文中含義深刻的語句。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　1、夏天的雷陣雨大家都領(lǐng)教過吧？同學(xué)們，你們能給老師描述一下夏天的雷陣雨時(shí)的風(fēng)、雨嗎？

　　2、簡介作家謝宗玉。

　　謝宗玉：中國作協(xié)會(huì)員。1972年生，湖南長沙人。著有長篇小說《天地賊心》、散文集《田垅上的嬰兒》、《村莊在南方之南》等3部。共有40多篇（次）散文和小說入選中國年度優(yōu)秀散文和小說選。有10多篇散文入選中學(xué)語文課本和讀本。散文集《田垅上的嬰兒》曾全票通過“二十一世紀(jì)文學(xué)之星叢書”20xx年卷終審。

　　二、沉浸文本，整體感知

　　1、教師范讀課文一二兩段，學(xué)生讀接下來的段落，要求讀得正確、流利。適時(shí)進(jìn)行詞語理解。

　　2、散讀課文，思考：這篇文章給你感受最深的是什么？

　　3、學(xué)生輕聲讀課文第一節(jié)，劃出新屋落成后西墻命運(yùn)的`句子，說說自己的感受。

　　三：體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文

　　1、速讀課文4—8小節(jié)保護(hù)西墻的過程，了解西墻的生命歷程，用“————————”劃出有關(guān)的語句，用簡練的語言表達(dá)出來。

　　2、隨著西墻的變化，“我們一家人”的情感又有了哪些變化，用“ ”劃出有關(guān)詞句，也用簡練的語言表達(dá)出來。

　　3、再讀課文，劃出比喻新奇和擬人擬物出人意料的句子，找出最欣賞的兩句，說說欣賞的理由。

　　4、圈畫出含義深刻的句子，討論交流，體會(huì)對(duì)人生、對(duì)理想的深層次思考。

　　5、默讀課文，文章中哪些內(nèi)容打動(dòng)了你？是生活的艱辛還是濃濃的親情？全班交流。

　　四：感悟文本，拓展延伸

　　下發(fā)樂雄國的《請(qǐng)種一棵爬山虎》閱讀資料進(jìn)行比較閱讀。