小學二年級語文教案

時間：2022-10-14 19:28:29 教案我要投稿

小學蘇教版二年級語文教案模板

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學蘇教版二年級語文教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學蘇教版二年級語文教案模板

　　教學目標

　　1、會認8個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

　　3、樹立起尊敬老師的心愿。

　　教學重點：

　　學習生字，朗讀體會課文。

　　信息資料：

　　1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件(課文及圖片)

　　2、收集贊美老師的詩句,謄寫下來。

　　3、回憶一件老師關心保護自身的事。

　　教學時數：

　　兩課時

　　第一課時

　　切入舉偶

　　1、談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事?讓俺們一起來了解一下吧!(板書課題)

　　(由自身喜歡的花為切入點，再引導同學初步了解紫丁香，提出疑問，引發同學考慮，激發同學的學習興趣。)

　　2、課件演示：出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導同學觀察，說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天俺們就來學習《一株紫丁香》。(板書)

　　(利用課件的直觀作用，將花與老師聯系起來，創設了特定的氛圍，使同學發生強烈的求知欲。)

　　對話平臺

　　感知

　　1、用自身喜歡的`方式通讀全詩，遇到不認知的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。

　　3、交流。讀了課文后你了解了什么?

　　(自主讀書與交流讀結合，引導有目的性的讀書活動，提高同學的朗讀效果。)

　　識字

　　1、同學拿出自身的生字卡片，自主認讀。

　　2、同桌交流讀，互聽，并正音。

　　3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

　　4、匯報記憶方法。把你記生字的好方法說給同學聽。

　　5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。)

　　(在自學的基礎上，合作學習加深印象，研討交流識字方法，進一步提高同學識字能力。改變識字情境，促進鞏固識字。)

　　朗讀

　　1、教師范讀，聽后說說感受。

　　2、小組練讀。用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。

　　3、分小節檢查朗讀情況。

　　4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。

　　(給同學足夠的時間自由讀或交流讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節課朗讀感悟作鋪墊。)

　　寫字

　　1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認字形。

　　2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。

　　3、教師范寫。

　　4、同學練習。教師檢查同學的寫字姿勢和寫字效果。

　　5、同桌互相欣賞，提出建議。

　　(良好的書寫習慣在于平時的培養，寫字的環節要切實做到扎實。)

　　第二課時

　　對話平臺

　　導入

　　“開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給同學)師：汽車汽車開起來。生：汽車開到俺這里。俺為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞，造句。)

　　精讀

　　1、放歌曲(《每當俺走過老師的窗前》)談感受。

　　2、同學練讀，指導同學讀出對老師的尊敬之情。

　　3、教師引讀。(在于為同學奠定感情基調，更好體會師生間的真勢感情。)

　　4、同學選讀。喜歡哪個小節就用自身喜愛的方式讀哪個小節。

　　5、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表示出來。

　　(這是在同學體會出師生情感的基礎上，形成個性化朗讀的環節。)

　　品讀

　　1、小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“俺們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

　　2、指讀第三小節。引導同學：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯想到什么。

　　3、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓同學充沛回答)

　　(實現課內外的結合，由對課文的理解延伸到實際生活，有助于同學更深入的感悟，激發同學的尊師情感。)

　　背誦

　　1、說出你想對老師說的話。(學習自由說)現在就讓紫丁香為俺們做這一切吧!

　　2、觀看課件畫面自身練習背誦。

　　3、小組扮演背誦。

　　4、全班匯報。

　　(背誦是同學積累的好方式，采用輔助手段，激發興趣，同學樂于參與。)

　　練習

　　出示課后“俺會讀”中的詞語。

　　1、同桌互相讀一讀，要讀正確。

　　2、全班開火車讀。

　　3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

　　(利用“俺會讀”將文中的詞語進行復現，讓同學進行記憶與鞏固。注意引導同學在輕松的氛圍中完成。)

　　寫字

　　1、出示“甜、歌、牽、困”四個字。讀字音，認字形。

　　2、觀察教師范寫，點評。

　　3、同學練習。同桌展示。互提建議。

　　(展示效果，互相評價，體驗快樂，發現缺乏，又能互相促進。)

　　拓展

　　交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

　　(促進同學積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。)

【小學二年級語文教案】相關文章：

小學二年級語文語文樂園八教案07-31

小學二年級語文語文園地五教案07-31

小學二年級語文《語文園地四》教案07-31

小學二年級語文《語文天地一》教案08-02

小學二年級語文《語文園地一》教案04-21