出師表初三下冊語文教案

時間：2022-10-14 18:10:50 教案我要投稿

出師表北師大版初三下冊語文教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的出師表北師大版初三下冊語文教案，歡迎大家分享。

出師表北師大版初三下冊語文教案

　　教學目標：

　　1.解題、背景、作者、表

　　2.指導閱讀、分段

　　3.分析理解1、2段，理解字句，指導朗讀背誦，培養學生文言文的閱讀能力

　　4.了解諸葛亮嚴明賞罰廣開言路的進步主張，初步領會諸葛亮對蜀漢的忠誠，學習他的愛國精神

　　教材分析

　　重點：目標2

　　難點：目標2

　　教具：

　　預習指導：

　　1.通讀課文，熟悉大意

　　2.閱讀課本上有關資料，了解“表”的有關常識及寫作背景

　　3.搜集一些有關諸葛亮的簡介及故事

　　教學過程：

　　諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，文章質樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰。陸游說“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，文天祥說“或為出師，鬼神泣壯烈”。我們今天就來學習這篇杰作。(板書課題)

　　引導學生圍繞“出師”二字來分段(問題1)，提出以下幾個問題供參考：第一，在國家危急的形勢下，作者出師前向后主提出哪幾條治國建議?第二，作者采用什么方式向劉禪陳述他出師的理由的?第三，在說明出師的理由之后，作為臣下，是否還要請求皇上批準他出師并表達這次出師的決心?

　　1.學生根據教師的提示獨立思考，擬出初步答案

　　2.同組交流，取長補短(段意不要求統一)

　　3.抽樣提問，師生共評(同時板書)

　　第一部分(1-5)指明危機，提出建議

　　第二部分(6-7)追憶往事，陳述理由

　　第三部分(8-9)分清責任，表明決心

　　理解分析第1、2自然段

　　1.學生結合注釋自譯課文1、2段(問題2、3)，教師補充以下詞語：

　　疲弊：指國家貧窮衰弱秋：關鍵時刻妄自菲�。哼^分看輕自己蓋：原來

　　2.提問四人各對譯課文1、2段，學生進行評價更正，教師肯定小結

　　3.思考問題：(1)為什么說當時是“危急存亡之秋”? (2)作者指出當時蜀國的形勢如何?內外大臣如何表現?內外大臣這樣做的.原因是什么?大臣如此，做國君的應如何做?作者提出的兩條建議是什么?(問題4-9)