【精華】小班教案模板合集八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及參與英語活動的積極性。

　　2、能大膽表演，培養(yǎng)幼兒機智勇敢的品質(zhì)。

　　3、學(xué)習(xí)單詞Snake Tiger ，掌握其發(fā)音。

　　二、活動準備：

　　課件、頭飾

　　三、活動過程：

　　1、組織教學(xué)，師生互相問好。

　　2、利用課件，認識Snake Tiger,激發(fā)興趣，感知發(fā)音。

　　3、欣賞故事，進一步感知、熟悉發(fā)音。

　　4、運用游戲，體驗鞏固發(fā)音。

　　四、課時結(jié)束

小班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計了此活動。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　各種顏色的球若干。

　　活動過程：

　　玩法一：

　　兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進行。

　　玩法二：

　　數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進行。

　　玩法三:

　　幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進行。

　　活動反思：

　　幼兒的方向性差，需要加強練習(xí)。

小班教案 篇3

　　一、目標：

　　1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　　二、準備

　　兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干

　　三、過程

　　1、引發(fā)觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。

　　2、觀察小兔子

　　——兔子是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）

　　——兔子是怎么走路的��？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？

　　3、抱抱小兔子

　　——那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

　　——小兔子全身長滿了什么？（毛）

　　——身上的毛是什么顏色的？

　　——抱起來的感覺是怎么樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）

　　4、喂喂小兔子

　　——小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）

　　——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？

　　5、結(jié)束部分：

　　——那我們一起喂喂小兔子好嗎？

　　帶著兔子和孩子們一起散步。

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【活動準備】

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　【活動過程】

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

　　教學(xué)反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運動起源于公元前的'羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

小班教案 篇5

　　活動準備 《老鼠灰灰的計謀》故事 活動目標：理解故事會用自己的方式去講。懂得遇事要勤動腦，多去思考。

　　活動過程

　　一、講故事第一段

　　1、灰灰發(fā)現(xiàn)誰朝自己家走來？

　　——大白貓往灰灰來。

　　2、白貓來灰灰家干什么��？

　　——它們來抓灰灰吃掉。

　　二、講故事第二、三段

　　1、灰灰原來想去誰家躲一躲？

　　——灰灰想去自己的親戚家。

　　2、灰灰躲得了大白貓沒啊？

　　——沒有，白貓堵住洞口了。

　　3、灰灰這時這么樣��？

　　——著急，怕被貓吃掉。

　　三、故事最后三段

　　1、灰灰為什么跟白貓那么說？

　　——是灰灰想出來的逃跑的辦法。

　　2、貓們做出什么反應(yīng)？

　　——貓們打在一起。

　　3、貓最后吃到灰灰沒�。繛槭裁�？

　　——灰灰逃跑了，貓上了灰灰的當。

　　四、講故事

　　1、用自己的方式講，并繪聲繪色的講。

　　2、講完以后一定要表揚，增加積極性。

　　活動結(jié)束

　　1、要學(xué)會勤動腦，多去思考。

　　2、要懂得互相信任，不要貪婪。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧愛護弱小。

　　3、運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。

　　活動準備：

　　課件 雞蛋人手一個

　　活動過程：

　　一、親親雞媽媽

　　1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

　　小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）

　　2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

　　（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）

　�。�2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

　　二、抱抱蛋寶寶

　　1、看看蛋寶寶。

　�。�1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

　　蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

　　2、抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶

　�。�1）雞媽媽剛才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們愿意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護它。你們可以保護好它嗎？

　　（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。

　　都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）

　�。�3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）

　　3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

　　我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

　　（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

　�。�3）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。

　�。�4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。

　　（5）幼兒把蛋放好。

　　蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

　　三、了解蛋寶寶的生長過程

　　1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。

　　雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢？我們來看。

　　咦，蛋寶寶里面長出了個什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續(xù)看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了……（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢？（幼兒猜疑）

　　2、播放小雞出殼部分。

　　我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。

　　四、體驗小雞出殼的快樂

　　1、什么事情發(fā)生了？

　　2、小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）

　　3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學(xué)習(xí)。

　　幼兒在練習(xí)的過程中，教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。"等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導(dǎo)幼兒體驗快樂的情緒。

　　4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。

　　咦，怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！

　　這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們再來幫幫它！

　　這下該都出來了吧！一起來看看。

　　五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。

　　1、耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！

　　2、高興嗎？來吧，一起游戲吧！

　　3、突然老鷹來了，教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。

　　呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。

　　4、這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動室）

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、樂于參與美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作樂趣。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

　　3、能認真作畫并保持畫面整潔。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備

　　知識與經(jīng)驗準備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。

　　材料準備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術(shù)》課件；

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗

　　1、觀看幻燈一

　　重點提問：今天有誰來做客？（圓形寶寶）

　　2、觀看幻燈二

　　重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的

　　3、觀看幻燈三

　　重點提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體？

　�。ǘ�）介紹繪畫材料

　　實物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

　　粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

　　報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

　　（三）提出作畫要求

　　1、大膽想象畫出各種圓形物體；

　　2、自由選擇畫畫材料；

　　3、保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

　�。ㄋ模┯變寒嫯�

　　教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫；及時提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

　�。ㄎ澹┱故静⑾嗷ソ榻B作品――我把圓形變成了什么

　　活動反思

　　在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術(shù)活動的最高目標，表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們創(chuàng)造的快樂。

小班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。

　　2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進一步理解故事內(nèi)容，感知小蛇多多吃水果的順序。

　　【活動準備】

　　幼兒用書人手一冊，相關(guān)課件。

　　【活動過程】

　　一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測故事的情節(jié)

　�。�1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰？他們有什么不一樣？

　�。�2）教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？發(fā)生了什么事情呢？

　　（3）先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來的？

　　二、幼兒自主閱讀

　�。�1）師：下面，我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，翻到相應(yīng)的頁碼， 鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。

　�。�3）請個別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？后來怎樣了？

　　三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內(nèi)容

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀童話故事。

　　（2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個看見什么水果？（依次類推）

　�。�3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多東西小蛇多多感覺怎么樣？是、后來，是誰幫助了多多？帶領(lǐng)幼兒講述故事的結(jié)尾。

　　四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點

　　（1）師：你喜歡這個故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？

　�。�2）師：小蛇多多為什么會難受？不能動了？

　　（3）師：我們小朋友平時吃東西要注意什么？怎樣吃東西不難受？

　　鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)摮詵|西要注意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

　　五、音樂活動：蘋果

　　（1）師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什么？

　�。�2）彈奏音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，表揚唱歌曲《蘋果》，還可以帶領(lǐng)幼兒仿編歌表演。

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