《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導課教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、培養學生閱讀的興趣，初步感受閱讀的快樂。
2、初步了解朗讀詩歌的方法。
3、初步感知文字的精美。
教學重點：
激發孩子對詩歌的喜愛。
教學難點：
有感情地朗讀詩歌。
教學過程：
一、導入。
教師配樂詩朗誦。
二、觀察封面和封底。
請學生說一說封面上都有什么？并讀一讀封面上的文字。然后再觀察一下封底，看看封底和封面有什么不同。
三、觀察扉頁。
讀一讀扉頁上的文字。
四、閱讀目錄。
1、請小朋友們讀一讀這本書的目錄，看看老師剛才讀的是哪一首？
2、請小朋友們通過目錄找出自己喜歡的一首詩歌，并說說它的作者是誰？插圖是誰畫的？猜一猜你喜歡的這首詩里寫了什么？請你讀給大家聽一聽吧，看跟自己猜的是否一樣。
3、老師在這本書里也找到一首自己喜歡的詩歌，現在讀給大家聽一聽。請小朋友們仔細聽，看看老師和小朋友讀的'有什么不一樣？
五、教師講解朗誦技巧
小朋友們，我們在讀詩歌的時候一定要注意以下幾個方面：
（1）注意語調。通常我們在讀的時候一定注意語調，語調可以從標點符號入手。也可以根據當時這句詩的意思入手。比如：
（2）注意重音。我們在朗誦的時候還要注意每句話中的字、詞是否需要重讀的。比如：
（3）注意節奏。朗誦時我們要看看讀的這首詩是屬于輕快型的還是緩慢型的，要讀出它的節奏感會更美。
六、學生自由閱讀繪本。
現在請小朋友自由的閱讀繪本，等會兒老師會請幾位小朋友起來按照老師講的方法再次給大家朗誦你喜歡的詩歌。
七、閱讀推薦
小朋友們喜歡讀詩歌嗎？是呀，詩歌押韻，有意境美，讀一讀詩歌也可以陶冶我們的情操。現在老師推薦幾本有關詩歌的書籍給大家。《日有所誦》、《迷路的小孩》、《明天要遠足》。
八、作業
請小朋友們回家后選擇兩篇自己喜歡的詩歌讀給爸爸媽媽聽。如果讀得好請爸爸媽媽在目錄處畫一顆愛心。
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