幼兒園大班科學《彩色筆和惡老頭》教案

時間：2022-10-10 20:47:10 教案我要投稿

幼兒園大班科學《彩色筆和惡老頭》教案

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學《彩色筆和惡老頭》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學《彩色筆和惡老頭》教案

　　活動目標

　　（1）理解故事《彩色筆和惡老頭》。

　�。�2）懂得不同事物的顏色。

　�。�3）了解事物之間相克的關系。

　　（4）培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　�。�5）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　重點：懂得不同事物的顏色。

　　難點：了解事物之間相克的關系。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《彩色筆和惡老頭》。

　　2、自制的無色城堡背景圖。

　　3、圖片：彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶。

　　4、筷子戲道具：狂風、大火、水、沙土、黑夜、太陽。

　　活動過程

　　一、活動引入

　　出示無色城堡圖。

　�。�1）教師：小朋友，這是干什么？（城堡）這個城堡有什么特別的地方？（沒有顏色）

　　（2）教師：這座城堡為什么會沒有顏色呢？今天我們要聽一聽這個故事《彩色筆和惡老頭》。

　　二、活動指導：

　�。ㄒ唬┯^看筷子偶表演

　　1、教師把彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶圖片貼在背景圖旁邊，操作筷子偶，講述故事《彩色筆和惡老頭》。

　　2、教師：誰把城堡變得沒有顏色？（惡老頭）

　　3、教師：后來他們又發生了什么事情呢？我們再聽一次這個故事吧。

　�。ǘ┓侄涡蕾p和討論

　　教師在無色城堡背景圖面前分段操作筷子偶表演。

　　1、觀賞第1段故事（從開頭到“變得和它一樣沒有顏色”）。

　　教師：城堡里住著誰？為什么說他是惡老頭？

　　2、觀賞第2——6段故事（從“有一天”到“再也不敢出來了”）。

　　（1）教師：彩色筆兄弟如何對付惡老頭變的狂風？

　�。�2）教師：什么顏色的鉛筆可以對付惡老頭變的'大火？

　�。�3）教師：惡老頭又變成黑夜，彩色筆兄弟怎么樣抵抗黑夜呢？

　　3、觀賞第7段故事（從“彩色筆兄弟”到結束）。

　　教師：最后，五兄弟是怎么樣改變這個沒有顏色的城堡的？

　　（三）不同的顏色

　　1、教師：大樹是誰變的？（綠色和咖啡色）那，你還想到什么是綠色的？

　　2、教師：水勇士和沙土勇士是誰變的？（藍鉛筆和黃鉛筆）還有什么是藍色的？黃色的呢？

　　3、太陽是誰變的？（紅鉛筆）還有什么是紅色的？

　　小結：彩色筆五兄弟為了救出蝴蝶，變成了這么多和東西來對付惡老頭，平時小朋友也要細心觀察身邊的東西，發現身邊五彩的顏色。

　　（四）嘗試表演

　　1、幼兒翻看幼兒用書《彩色筆和惡老頭》，嘗試復述故事。

　　2、請幼兒分別扮演五個彩色筆兄弟、惡老頭和蝴蝶，并將與自己的扮演角色所對應的指偶在手指上，然后在教師的指導下嘗試運用背景圖和圖片，合作表演指偶戲《彩色筆和惡老頭》。

　�。ㄎ澹┯螒颍赫l怕誰

　　1、幼兒各拿一張空白紙牌，在紙牌上畫一個自己覺得威力強大的東西，如火、水、風、墻、黑夜、太陽、樹、蟲、啄木鳥等。如果幼兒想像的東西不全面，教師可以先在紙牌上寫上事物的名稱，幼兒按題作畫。

　　2、幼兒分為兩隊，各自拿著自己的紙牌，根據物體之間的相史關系出牌。如第一組幼兒出一張紙牌“火”，第二隊的幼兒就在自己的隊里找出一張能克制“火”的牌，可以是“木”、“土”、“沙”等。然后第一隊再繼續按照相克關系出牌。

　　教學反思

　　1、本次活動過程始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導。

　　2、積極調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

　　3、但是總的來說，幼兒對于這個活動的積極性不是很高。我想，一方面，可能是這個顏色變化的題材，對于大班孩子來說，太過熟悉和簡單了，在小班的時候應該已經接觸過了。

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