大班語言公開課教案及教學反思《一根羽毛也不能動》

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班語言公開課教案及教學反思《一根羽毛也不能動》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感受故事角色爭冠軍的過程。

　　2、體會友情比比賽更為重要。

　　活動準備：

　　故事畫面若干。

　　活動過程：

　　一、了解故事人物

　　1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。

　　2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。

　　3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。

　　二、閱讀故事(前段)

　　1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的.游戲，比一比誰會當冠軍。

　　2、按各自的經驗談論木頭人的玩法，并了解這次比賽還添上一條規則是：“一根羽毛都不能動”，推測誰可能當冠軍。

　　3、觀察畫面，談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候，兩個好朋友的表現，他們心里會念叨著怎樣一句話。

　　三、嘗試游戲

　　1、大多數幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的游戲。"游戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉悠。

　　2、談論自己怎樣做到不動，心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動)

　　四、閱讀故事(后段)

　　1、這時來了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲，就朝他倆走了過去。

　　2、鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動，他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣，狐貍開始燒水他倆又怎樣，他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?

　　3、狐貍燒開了水，抓起天鵝就往開水里放，這時，鴨子會怎樣?

　　4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。

　　5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。

　　五、討論：體會友情的重要

　　1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍?

　　2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

　　3、在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說：“謝謝你救了我的命，你才是冠軍中的冠軍。”

　　4、共同猜測書名：故事中重復最多的一句話“一根羽毛也不能動”。

　　活動延伸：

　　生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現在去找你的朋友一起快樂的玩吧。

　　活動反思：

　　繪本教學和語言活動的區別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然后開闊思路發揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調動幼兒積極性，通過親身游戲體驗，感受在游戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學中，教師適時的引導對于幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。

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