大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《時(shí)尚彩條》
作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《時(shí)尚彩條》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
強(qiáng)組：
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾生活中的白色
或單色物品。
弱組：
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫(huà)條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。
2.水粉顏料、水粉筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳、相框等。
3.布置"創(chuàng)意空間"一角，陳列幼兒作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
感知彩條紋服裝，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的'美。
欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。
教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、探索發(fā)現(xiàn)
欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
1.欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式：橫、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
①冷暖色
②對(duì)比色
③無(wú)彩色
④彩色。
3.欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
5、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫(huà)?什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2.介紹水粉顏料、作畫(huà)區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)廢舊物品的大小選擇獨(dú)立或與同伴合作完成作品。
3.播放歡快的音樂(lè)，幼兒選擇作畫(huà)材料及位置，開(kāi)始作畫(huà)。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。
四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。
1.引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在"創(chuàng)意空間"合適的位置里，引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。
2.與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。
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