大班科學(xué)探索活動(dòng)《浮與沉》教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)探索活動(dòng)《浮與沉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)用意】
水是咱們平日生計(jì)中不成窮乏的，咱們每天都離不開它。正因?yàn)樗c咱們生計(jì)的緊密激情親熱性，大班的孩子早就接觸了它，加上幼兒的個(gè)性就愛玩水。在玩水的入程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)不少幽默而別致的現(xiàn)象。是以，我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象，作為切磋的科學(xué)教育器材，在步履中我會(huì)為幼兒供給豐盛的'可行使質(zhì)料，使孩子多感官、多方法的舉行科學(xué)試探、交流、分享。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、初步相識(shí)物體的沉施展解釋象，并入修記錄執(zhí)行功能。
二、馬糊科學(xué)步履感癖好，能全力出手試探，尋求答案。
重點(diǎn)：初步相識(shí)物體的沉施展解釋象。
難點(diǎn)：入修應(yīng)用↑↓記錄執(zhí)行功能。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
水、大大年夜盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)進(jìn)。
師：克期咱們要來做一個(gè)幽默的執(zhí)行。
出示一個(gè)裝水的大大年夜盆（提早在水里放石頭、葉子、鑰匙等），讓幼兒察瞅水里的物體。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒的中興會(huì)規(guī)模于水中的幾樣物體）。
提問：它們?cè)谒锸侨艉稳绾螛拥模?/p>
二、經(jīng)由過程察瞅以及提問，引出步履主題——浮與沉的現(xiàn)象。
�。�1）出示↑標(biāo)志示意浮在水面上，↓標(biāo)志示意沉下往。
�。�2）行使要求：事前揣摩哪些物體是會(huì)浮在水面上，哪些物體味沉下往。把揣摩的答案記錄下來，再舉行執(zhí)行，著末把自己的執(zhí)行功能記錄下來。
�。�3）教師樹模取一塊小木塊，請(qǐng)幼兒猜猜木塊會(huì)是浮照舊沉？
�。�4）教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會(huì)咱們把記錄功能記錄在記錄表上。如：木塊浮上來的，就要向下上的箭頭示意，要是是沉下往的，就要向下的箭頭示意。
三、幼兒自主行使執(zhí)行。
�。�1）幼兒按意愿自主出手實(shí)踐，教師重視察瞅記錄，針馬糊性的誘導(dǎo)、重視察瞅幼兒的默示。如：一元的硬幣是浮上來照舊沉下往的呢？是不是是這樣的，那其他物品是不是于是及咱們揣摩的同樣呢？教員豫備好了水，咱們?cè)囈辉嚲蜁缘昧恕Ｔ嚭煤笤蹅儼褕?zhí)行的功能記錄在記錄表上。
�。�2）依照記錄表馬糊兩種功能舉行比擬，大大年夜師會(huì)合交流著末功能。
提問：有沒有執(zhí)行功能以及咱們揣摩的同樣的？
（3）總結(jié)：經(jīng)由過程執(zhí)行，咱們曉得浮上來的物品有：葉子、泡沫板、小木塊等等
沉下往的物品有：鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。
四、選拔執(zhí)行行使：若何如何樣使沉下往的馬糊象浮上來？
（1）幼兒考試測(cè)驗(yàn)使正本沉在水底馬糊象浮上來
師：這里體現(xiàn)了一個(gè)問題：這些沉下往的馬糊象不歡欣了，它們也想浮在水面上，咱們一塊兒想設(shè)法主見度榜樣好不好？
�。�2）幼兒自由行使，鼓舞激勵(lì)幼兒考試測(cè)驗(yàn)不同的質(zhì)料以及行動(dòng)措施。
�。�3）幼兒介紹自己的行使入程。
五、閱歷選拔遷移。
發(fā)大大年夜水時(shí)，咱們會(huì)沉在水里，請(qǐng)幼兒想設(shè)法主見度榜樣使自己不沉到水里往而解圍？
誰有很奇異的力氣，但水很大大年夜，也會(huì)給咱們帶來危險(xiǎn)，發(fā)大大年夜水的時(shí)光，咱們周圍的馬糊象會(huì)沉到水里往，咱們也會(huì)沉到水里往，這個(gè)時(shí)光，咱們要想想有什么法度榜樣可以不讓咱們沉下往而解圍？（救生圈、木頭、舟、腳盆等）。
六、收?qǐng)觥?/p>
請(qǐng)小朋友回家后接連試探若何如何樣把浮的馬糊象沉下往？
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