幼兒園小班搭積木教案

時(shí)間：2022-08-26 20:28:23 教案我要投稿

幼兒園小班搭積木教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班搭積木教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班搭積木教案

幼兒園小班搭積木教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。

　　2、能用實(shí)物展現(xiàn)范例中的物體的空間關(guān)系。

　　3、幼兒能根據(jù)需要選取積木，輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、積木造型照片一套8張。

　　2、幾何積木圓柱體，長(zhǎng)方體，正方體，球體各兩個(gè)。

　　3、底卡3《補(bǔ)圖畫(huà)1》，圖形補(bǔ)塊6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　(“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)

　　1、介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來(lái)欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

　　2、看照片搭積木取任意照片，提問(wèn)：“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木，根據(jù)照片找出積木，搭積木。

　　二、幼兒分組操作

　　1、分組操作請(qǐng)幼兒回到自己所在組開(kāi)始搭積木。

　　2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

　　3、提示常規(guī)教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

　　三、交流評(píng)價(jià)

　　1、展示交流教師：“小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請(qǐng)大家相互參觀一下。

　　2、評(píng)價(jià)教師：“今天我看到小朋友用積木把每個(gè)圖上的建筑都搭了一遍，你們真棒。”

　　3、整理教師：“派派要和大家再見(jiàn)了，我們也一起把材料收起來(lái)吧。幼兒有序收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班搭積木教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)觀察圖片，并能用簡(jiǎn)單的詞匯講述圖片內(nèi)容。

　　2.會(huì)用禮貌用語(yǔ)：謝謝！別客氣！請(qǐng)給我一塊積木好么？

　　3.知道與小朋友一起游戲的時(shí)候也要用禮貌用語(yǔ)，友好的玩游戲。

　　4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒畫(huà)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）讓幼兒觀察畫(huà)冊(cè)

　　1．師：圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　（啟發(fā)幼兒講情他們?cè)诮璺e木的時(shí)候的對(duì)話并練習(xí)禮貌用語(yǔ)）

　　（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內(nèi)容

　　1. 師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？紅紅呢？紅紅搭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少一塊積木，她對(duì)冬冬說(shuō)了什么？冬冬又說(shuō)了什么？

　　2.師：圖片上說(shuō)了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　3.師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候，缺少玩具時(shí)，不能和朋友爭(zhēng)搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。

　　（三）情境練習(xí)

　　師：現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時(shí)候要學(xué)習(xí)說(shuō)剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。

　　（四）小結(jié)

　　師：今天大家學(xué)習(xí)到了幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，回家后問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班搭積木教案3

　　活動(dòng)要求

　　1、通過(guò)玩大積木，培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場(chǎng)地一邊

　　小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿水的大盆4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊分散玩積木。

　　師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))

　　二、基本部分

　　1、集中演示。

　　師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)

　　2、再次分散練習(xí)。

　　師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。

　　3、傳送大積木。

　　幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間，并排成“十”字形四路縱隊(duì)。

　　聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，看哪個(gè)小組傳得快。

　　4、游戲“給花澆水”。

　　場(chǎng)地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?

　　(幼：用大積木搭座橋)

　　(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

　　(幼：積木間隔著擺放)

　　(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋。

　　(幼兒嘗試練習(xí))

　　(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。

　　(5)交待玩法：今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來(lái)，把桶傳給第二個(gè)幼兒，再以此類推。

　　(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒。

　　2、放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當(dāng)成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班搭積木教案4

　　[活動(dòng)目標(biāo)]：

　　通過(guò)讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處氛圍。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。

　　[活動(dòng)模式]：

　　室內(nèi)活動(dòng)。

　　[活動(dòng)教具]：

　　四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動(dòng)歌曲]：

　　搭積木兒歌。

　　[活動(dòng)過(guò)程]：

　　一、介紹積木組：H形積木5個(gè)，梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)，圓柱形積木四個(gè)，推桿一個(gè)，繩子兩條。

　　二、基礎(chǔ)造型拼搭

　　1、搭小貓：

　　①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。

　　②一個(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。

　　③在小貓頭上積木上方放一個(gè)圓形積木。

　　2、搭小狗：

　　①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。

　　②一個(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。

　　③在小狗積木頭上放一個(gè)小球。

　　3、搭小象：

　　①一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座，一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色（綠色）積木上方。

　　4、搭火車：四個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁。

　　三、幼兒活動(dòng)，分組拼搭。

　　四、教師巡視，分組指導(dǎo)。

　　五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個(gè)小狗汪汪叫，搭個(gè)小貓喵喵喵。搭個(gè)小象能喝水，搭個(gè)火車四處跑。

　　六、小結(jié)：表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛(ài)任意搭配，無(wú)特殊要求。

幼兒園小班搭積木教案5

　　[活動(dòng)名稱]

　　積木基礎(chǔ)造型拼搭

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　通過(guò)讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處氛圍；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。

　　[活動(dòng)模式]

　　室內(nèi)活動(dòng)。

　　[活動(dòng)教具]

　　四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動(dòng)歌曲]

　　搭積木兒歌。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、介紹積木組：

　　H形積木5個(gè)，梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)，圓柱形積木四個(gè)，推桿一個(gè)，繩子兩條。

　　二、基礎(chǔ)造型拼搭

　　1、搭小貓：

　　①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方；

　　②一個(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方；

　　③在小貓頭上積木上方放一個(gè)圓形積木。（小貓頂球）

　　2、搭小狗：

　　①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方；

　　②一個(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方；

　　③在小狗積木頭上放一個(gè)小球。（小狗頂球）

　　3、搭小象：

　　①一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座，一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色（綠色）積木上方。

　　4、搭火車：四個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁。

　　三、幼兒活動(dòng)，分組拼搭

　　四、教師巡視，分組指導(dǎo)

　　五、教唱兒歌：

　　奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個(gè)小狗汪汪叫，搭個(gè)小貓喵喵喵；搭個(gè)小象能喝水，搭個(gè)火車四處跑。

　　六、小結(jié)：

　　表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛(ài)任意搭配，無(wú)特殊要求。

【幼兒園小班搭積木教案】相關(guān)文章：

搭積木教案11-23

幼兒園搭積木教案設(shè)計(jì)09-10