商中間有0和商末尾有0的除法計算教學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的商中間有0和商末尾有0的除法計算教學教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、通過練習區分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法；提高學生的口算能力

　　2、使學生進一步理解算理、掌握算法，幫助學生復習驗算和估算的方法。培養學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。

　　教學重難點：

　　重點：區分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法。

　　難點：提高學生對各種三位數除以一位數不同題目的認識。

　　教學過程設計：

　　一、談話導入：

　　我們學完了三位數除以一位數的除法，從這節課起，我們將連續對所學知識進行系統的復習。先回想一下我們都學了什么？

　　· 整百數除以一位數的口算。

　　· 被除數最高位夠除。

　　· 被除數最高位不夠除。

　　· 0除以任何數都得0。

　　· 商末尾是0的除法。

　　那我們今天這節課就來檢驗一下大家學習的情況。

　　二、復習鞏固。第1題

　　1、口算。將第一題做成口算卡片。

　　教師做適當的補充。

　　學生開火車進行。

　　2、算一算，比一比 第2題

　　學生在書上進行，有困難的可以在練習本上計算

　　然后比一比。

　　比較：把答案填在書上，請你上下三題比較一下，每組題有什么聯系？又有什么區別？

　　第一組題：末尾有0和中間有0

　　第二組題： 除數大的.商小， 除數小的商大 ）

　　第三組題：中間有0和中間末尾都不是0。（同上）

　　3、比一比、算一算。第3題

　　先筆算在作業本上，掌握方法。

　　集體訂正。

　　比較：把答案填在書上，請你上下兩題比較一下，每組題有什么聯系？又有什么區別？

　　引導學生發現并表述：每組的結果一樣，但是上面一題是連除，下面一題是除法，連除的兩個除數的積等于下面一題的除數。

　　用這種規律完成題目。（師出題或學生自己出題。）

　　4、完成統計表：第4題。

　　計算單價，弄清數量關系。

　　學生仔細審題，

　　每班的本書=總數÷班數

　　學生自己計算、填表。

　　集體訂正

　　5、完成第5題。

　　讓學生自己計算

　　學生自己在書上完成。

　　有困難的可以在本子上計算。

　　教師巡視相機指導。

　　學生觀察發現：挖的天數越長，每天挖的米數就越少；反之挖的天數越短，每天挖的米數就越多。

　　教師給予正確的引導與評價。

　　三、課堂小結

　　四、完成作業

　　完成書上1－5題。

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