學(xué)前班語(yǔ)言識(shí)字教案

時(shí)間：2022-08-26 19:02:20 教案我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班語(yǔ)言識(shí)字教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前班語(yǔ)言識(shí)字教案

學(xué)前班語(yǔ)言識(shí)字教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解圖畫內(nèi)容，引導(dǎo)孩子用對(duì)比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態(tài)度。

　　2、發(fā)展孩子的講述能力和辨別是非的能力，懂得做事要認(rèn)真，不要馬虎貪玩的道理。

　　3，認(rèn)讀生字瓜，并能進(jìn)行組詞和造句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1，掛圖4幅，猴子，小牛圖片各一張。

　　2，幼兒用書及生字本人手一本

　　3，帶有瓜字的西瓜圖片

　　4，詞語(yǔ)：辛辛苦苦，馬虎，勤勞，又大又圓，貪玩

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察圖畫講故事，掌握瓜字的基本筆順和組詞

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能大膽想象，并作較完整，流暢的講述。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　1，師：小朋友，今天我給你們帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？聽(tīng)說(shuō)小牛和小猴中間還發(fā)生一些有趣的故事呢？

　　幼：想

　　2，出示小猴和小牛的圖片，引出課題《種瓜》的故事。

　　二、引導(dǎo)幼兒自主觀察，初步感知故事內(nèi)容。

　　（1）師：畫面上是什么季節(jié)？小牛和小猴他們?cè)诟墒裁矗克鼈兊男睦镌谙胄┦裁茨兀繉⒛阌^察到的告訴我好嗎？

　　（2）幼兒自由發(fā)言，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　（3）剛剛你們說(shuō)到了一個(gè)很好的詞語(yǔ)“馬虎”我記下來(lái)了，你們還記得嗎？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，教師從圖片中拉出馬虎的詞語(yǔ)，認(rèn)讀完畢后將它貼到猴子圖片的位置上。

　　（4）教師展示畫面，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。在第二，三，四幅圖看圖說(shuō)話后依次引出詞語(yǔ)“辛辛苦苦，勤快，貪玩，又大又圓，認(rèn)讀完畢將它貼到猴子或者小牛的圖片位置上，錯(cuò)空一次加深孩子的印象

　　（5）幼兒自由發(fā)表完畢，教師在復(fù)述并提出問(wèn)題讓孩子集體作答。

　　（6）以此類推，講四幅圖講述完畢后。

　　三，教師用一兩句對(duì)比性句子作為小結(jié)，也作為故事內(nèi)容的鋪墊。

　　例如：

　　（1）小牛和小猴都在河邊選了一塊最好的地種西瓜，小牛把種子整整齊齊播種得整整齊齊，小猴呢直接把種子撒在草地上。

　　（2）小牛每天給西瓜地澆水，施肥，可勤快了。貪玩的小猴在樹林里蕩秋千，從不理會(huì)它的.西瓜苗。

　　（3）小牛辛辛苦苦地在西瓜地里拔草。小猴在樹上睡懶覺(jué)。

　　（4）小牛收獲了一車子又大又圓的西瓜。小猴只收獲了兩個(gè)小西瓜。

　　四，教師完整講述故事。

　　1，師：聽(tīng)完你們講了那么多，我要是把這幾幅圖連起來(lái)就是一個(gè)完整的故事了，請(qǐng)聽(tīng)故事《種瓜》教師聲情并茂講故事。先講出故事的基本情節(jié)（播種，施肥，除草，收獲），重點(diǎn)描繪當(dāng)時(shí)的人物的心情，語(yǔ)言，和做法等。在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

　　2，教師組織討論：小牛和小猴分別是怎樣種瓜的？他們的收獲有什么不同？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們：做事情就要像小牛一樣努力認(rèn)真，不怕辛苦，就一定會(huì)有收獲。不要像小猴一樣貪玩，馬虎，最終會(huì)一事無(wú)成，你們明白了嗎？

　　五、教學(xué)生字，瓜，的筆順，拼音組詞

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們想吃西瓜嗎？教師出示一張西瓜的圖片，請(qǐng)幼兒一起切切切，引出圖片后面的瓜字。

　　1，教認(rèn)瓜的拼音，重點(diǎn)講解三拼音節(jié)g—u—ā—guā，幼兒跟讀，教師用上下樓梯，大小聲對(duì)比等方法引出拼讀的興趣。

　　2，在田字格里正確書寫瓜的，并寫出它的筆順。孩子書空一次。

　　3，提問(wèn)寫瓜自需要注意和提醒的地方，再請(qǐng)孩子拿出練習(xí)本書寫一行，請(qǐng)個(gè)別孩子上黑板書寫，同時(shí)進(jìn)行。

　　4，給瓜字來(lái)組詞，自由舉手回答，再用其中一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。