趣味成語(yǔ)教案

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的趣味成語(yǔ)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　二年級(jí)第二學(xué)期成語(yǔ)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)及歸納所認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)積累成語(yǔ)的興趣。利用整合的與“成語(yǔ)”有關(guān)的題目來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)行比賽，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)豐富的想象力及動(dòng)手、動(dòng)口的能力的目的，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊其視野。

　　二、教材分析：

　　二年級(jí)第七單元有兩篇寓言故事分別是揠苗助長(zhǎng)和守株待兔，而語(yǔ)文園地7中也有成語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以，本學(xué)期中就成語(yǔ)方面做一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的熱愛(ài)，留心生活中的成語(yǔ)，及成語(yǔ)的適用語(yǔ)境。

　　三、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，有了對(duì)“成語(yǔ)”的興趣，在今后的學(xué)習(xí)中才能對(duì)“成語(yǔ)”有所關(guān)注，并下意識(shí)的去積累運(yùn)用。在學(xué)期末安排這樣一節(jié)活動(dòng)課，一是考慮到學(xué)生成語(yǔ)的積累數(shù)量；二是調(diào)劑一下緊張的復(fù)習(xí)氛圍。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，不知不覺(jué)的愛(ài)上成語(yǔ)。本次活動(dòng)課，將學(xué)生分為四組，小組比賽看誰(shuí)懂的成語(yǔ)多將獲得“成語(yǔ)小能手”稱(chēng)號(hào)。

　　四、教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)豐富的想象力及動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

　　2、積累成語(yǔ)，拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力和動(dòng)口動(dòng)手能力，養(yǎng)成積累成語(yǔ)，拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野。

　　六、教具：

　　1、課前提前布置學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

　　2、制作的幻燈片若干張（幻燈片內(nèi)容為“整合的與‘成語(yǔ)’有關(guān)的題目”）

　　3、給學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，并編上序號(hào)。

　　4、“成語(yǔ)小能手”小皇冠

　　七、教學(xué)步驟：

　　（一）布置活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容要求、計(jì)分法，引出課題。

　　1、幻燈出示活動(dòng)要求：活動(dòng)中各小組討論時(shí)請(qǐng)注意不要讓其他小組知道自己的答案。遵守活動(dòng)紀(jì)律。

　　2、計(jì)分法：第一大題每對(duì)一空得2分，每說(shuō)完整一個(gè)成語(yǔ)得5分，每人一次機(jī)會(huì)最多可說(shuō)2個(gè)成語(yǔ)。第二大題各小組看圖片后組內(nèi)討論5分鐘后，選擇代表上臺(tái)匯報(bào)自己知道的，完成一個(gè)成語(yǔ)5。第三大題為搶答題，每答對(duì)一小題10分。第四大題第一部分小組合作完成，最快完成的得20分，第二部分每說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)5分。

　　3、下面我們來(lái)個(gè)活動(dòng)前的小熱身：

　　出示成語(yǔ)填空：妙趣（）生津津（）味出口（）章（）重心長(zhǎng)

　　同學(xué)們?cè)囍�填一填，看看有什么發(fā)現(xiàn)？讀一讀填在括號(hào)中的字，我們就能得到今天的課題了，是——（趣味成語(yǔ)），請(qǐng)小朋友們齊讀一下。

　　（二）活動(dòng)第一部分

　　孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們的比賽要開(kāi)始了，取得本次比賽勝利的小朋友可以得到“我是成語(yǔ)小能手”光榮稱(chēng)號(hào)哦！加油咯！下面開(kāi)始第一環(huán)節(jié)的比賽“數(shù)字”

　　1、課件出示：說(shuō)一說(shuō)你知道的和數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)？（每說(shuō)完整一個(gè)成語(yǔ)得5分，每人一次機(jī)會(huì)最多可說(shuō)2個(gè)成語(yǔ)。）

　　各小組輪流說(shuō)。教師在黑板上給每組記錄分?jǐn)?shù)。

　　2、課件出示：請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上一個(gè)數(shù)，使各等式成立。（限時(shí)3分鐘）

　　例子：（六）神無(wú)主+（一）氣呵成=（七）竅生煙

　　① （）思而行+（）言為定=（）通八達(dá)

　　② （）萬(wàn)火急-（）手八腳=（）心二意

　　③ （）步登天+（）面八方=（）體投地

　　④ （）親不認(rèn)-（）干二凈=（）顏六色

　　⑤ （）本正經(jīng)+（）鳴驚人=（）全齊美

　　⑥ （）彩繽紛-（）馬當(dāng)先=（）海為家

　　⑦ （）目了然+（）言?xún)烧Z(yǔ)=（）面楚歌

　　⑧ （）花八門(mén)-（）面三刀=（）番五次

　　各小組討論交流，在答題卡上完成各自小組的討論結(jié)果。三分鐘后交教師處，教師幫助各小組匯報(bào)結(jié)果，記錄分?jǐn)?shù)。

　　（三）活動(dòng)第二部分：

　　教師小結(jié)第一環(huán)節(jié)的得分，并給與各小組鼓勵(lì)。教師：孩子們，接下來(lái)老師給你們帶了一些圖畫(huà)，他們都和成語(yǔ)有關(guān)，請(qǐng)看第二環(huán)節(jié)——“圖畫(huà)”。

　　（四）活動(dòng)第三部分

　　進(jìn)過(guò)上兩輪的比拼，比賽越來(lái)越精彩了，下面我們即將開(kāi)始第三環(huán)節(jié)——“搶答”，本題共有16個(gè)小題，老師將一個(gè)一個(gè)出示，搶答的方式是每組派兩人進(jìn)行“兩人三腳”游戲先走到講臺(tái)邊拿到黑板擦的小組取得答題資格。

　　1、課件注意出示：

　　搖（）擺尾七（）八舌三頭六（）摩（）擦掌

　　掩（）盜鈴啞（）無(wú)言（）不轉(zhuǎn)睛（）開(kāi)眼笑

　　胸有成（）心滿(mǎn)意（）（）舞足蹈專(zhuān)（）致志

　　提心吊（）張（）舞爪狼心狗（）怒（）沖冠

　　2、學(xué)生逐一進(jìn)行搶答，教師計(jì)分，結(jié)束后教師記錄分?jǐn)?shù)。

　　3、同學(xué)們其給看看你們所填的字，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　【所填字都是人體的部位】出示人體圖，一一填讀。

　　教師小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)我們復(fù)習(xí)了和人體部位有關(guān)的成語(yǔ)，各小組的分?jǐn)?shù)如下······接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看第四環(huán)節(jié)“十二生肖選拔賽”——

　　（五）活動(dòng)第四部分

　　請(qǐng)同學(xué)們看，課件出示：

　　1、提示：十二生肖選拔賽開(kāi)始了，我們看看已經(jīng)來(lái)了哪些動(dòng)物？

　　九（）一毛亡（）補(bǔ)牢草長(zhǎng)（）飛蝦兵（）將

　　如（）得水守株待（）狼心（）肺驚弓之（）

　　打草驚（）兔死（）悲盲人摸（）（）（）無(wú)聲

　　一箭雙（）（）（）學(xué)舌殺雞嚇（）（）過(guò)留聲

　　（1）認(rèn)真讀題，請(qǐng)各小組做好準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)——開(kāi)始！

　　（2）學(xué)生開(kāi)始分小組討論填空，最快完成的小組匯報(bào)“已經(jīng)來(lái)了哪些動(dòng)物”。

　　2、瞧，多熱鬧呀！動(dòng)物們的“十二生肖選拔賽”就要開(kāi)始了，這個(gè)比賽要求動(dòng)物們講出含有自己名字的成語(yǔ)，講得最多的就能成為十二生肖之一，但是“龍”“虎”“馬”和“鼠”都不會(huì)說(shuō)，你們?cè)敢鈳椭�他們嗎？這里有四個(gè)號(hào)碼，請(qǐng)各小組商量選擇一個(gè)號(hào)碼，每個(gè)號(hào)碼都對(duì)應(yīng)著其中一個(gè)動(dòng)物。

　　（1）各小組選好號(hào)碼，找出號(hào)碼所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。開(kāi)始思考一分鐘。

　　（2）每組一分鐘倒計(jì)時(shí)，小組成員開(kāi)火車(chē)說(shuō)所幫動(dòng)物成語(yǔ)，不會(huì)的立即坐下，下一位繼續(xù)。其他小組成員和教師統(tǒng)計(jì)成語(yǔ)個(gè)數(shù)。

　　（3）四組都完成本組任務(wù)時(shí)，可再選擇其他小組的動(dòng)物進(jìn)行成語(yǔ)補(bǔ)充。教師計(jì)分，記錄環(huán)節(jié)得分。

　　3、小結(jié)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，帶有“龍”字的成語(yǔ)多數(shù)都是好的方面，而帶“鼠”字的成語(yǔ)大都是講不好的方面。在平時(shí)的生活中，我們可以像這樣對(duì)自己所收集的成語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)，這樣，我們記成語(yǔ)就更加方便了！

　　（六）附加題，統(tǒng)分，頒獎(jiǎng)

　　1、今天我們活動(dòng)中的都是四個(gè)字的成語(yǔ)，那么有沒(méi)有不是四個(gè)字的成語(yǔ)呢？誰(shuí)知道可以說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。有額外加分的呦~

　　2、通過(guò)今天激烈的比賽，我發(fā)現(xiàn)大家的成語(yǔ)積累已經(jīng)有了一些成效，讓我們來(lái)看看戰(zhàn)果吧！出示比賽得分結(jié)果，評(píng)出“成語(yǔ)小能手”。頒獎(jiǎng)。對(duì)取得好成績(jī)的同學(xué)表示祝賀！

　　（七）活動(dòng)小結(jié)：

　　今天同學(xué)們讓老師大開(kāi)眼界，原來(lái)小朋友們都這么棒，不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)到了這么多的成語(yǔ)，今天的課開(kāi)心嗎？今天的'活動(dòng)課上，我們不僅復(fù)習(xí)了從書(shū)本上學(xué)到的成語(yǔ)，還分享了我們平時(shí)積累到的很多成語(yǔ)，課后我們還要想辦法弄清楚它們的意思，在以后的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)中學(xué)以致用，提高自己的說(shuō)寫(xiě)能力！

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　本堂課是活動(dòng)課，板書(shū)的內(nèi)容就是課題“趣味成語(yǔ)”和各小組的各環(huán)節(jié)得分及總分情況。

　　九、教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)低年級(jí)的語(yǔ)文活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要目的是復(fù)習(xí)成語(yǔ)并在活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力和動(dòng)口動(dòng)手能力，養(yǎng)成積累成語(yǔ)，拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野。

　　活動(dòng)的第一部分，用新穎的形式吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生“我想?yún)⒓拥交顒?dòng)課中來(lái)”的想法。在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)“圖畫(huà)”，用圖畫(huà)的形式是對(duì)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力的訓(xùn)練。第三和第四部分讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累歸納成語(yǔ)的方法。最后附加題的部分是進(jìn)一步使學(xué)生產(chǎn)生愿意進(jìn)一步了解成語(yǔ)這一中華文字藝術(shù)的情感意識(shí)。

　　在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，尊重孩子的自主表達(dá)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的同時(shí)有一定程度的對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的拓展延伸，各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排都是有一定的規(guī)律的，這種對(duì)成語(yǔ)的分類(lèi)方式可以讓學(xué)生學(xué)以致用，在今后的成語(yǔ)積累中也可以采取相同的方法，把成語(yǔ)按照自己喜歡的名目進(jìn)行分類(lèi)收集。

　　課堂中采取的是小組合作的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)課中，學(xué)生的情緒會(huì)比較激動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在遵守活動(dòng)的秩序的前提下進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)。在活動(dòng)中，學(xué)生交流自己的所得，分享自己知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，在活動(dòng)中智慧的火花碰撞迸發(fā)出新的生機(jī)。

　　小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課的開(kāi)展，不僅是對(duì)學(xué)生所學(xué)的回顧，也是一種“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。以活動(dòng)課的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的積極的課堂氣氛下溫故知新。

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