人教版幾分之一教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的人教版幾分之一教案范文，歡迎大家分享。
教材簡析：
《認識幾分之一》是在學生認識整數知識的基礎上進行的，是數的概念一次擴展，無論在意義和寫法上與整數都有很大差異，本節課是整個單元的起始課。幾分之一既是一個分數，又是一個分數單位，對以后認識幾分之幾、分數大小的比較等起著至關重要的作用。學生初次學習分數會感到困難，而加強直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念、理解概念。
學情分析：
在學習分數之前，學生已經掌握了一些整數知識，有了用整數表示物體個數多少的經驗基礎；理解了平均分的含義，具有了平均分的操作能力。在實際生活中，有的學生也許聽過幾分之一，但他們不理解分數的含義。因此，教學中我注意從學生的實際生活出發，讓學生在豐富的'操作活動中積極主動的獲取知識。
教學目標：
1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數大小。
2、通過小組合作學習活動，培養學生的合作意識，數學思考與語言表達能力。
3、在動手操作、觀察比較中，培養學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
教學重點：
初步認識幾分之一，會正確讀寫幾分之一。
教學難點：
能正確理解幾分之一的含義。
教具準備：
多媒體課件、投影機；圓形、長方形和正方形等紙片。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、創設游戲情境。（搶選數字游戲）
2。揭示課題：這節課我們來認識新朋友認識幾分之一。
二、合作交流，探究新知
1、認識1/2
①、一塊月餅，平均分給兩個人，每人分得這塊月餅的一半，也就是二分之一。
②、讓學生說一說1/2是怎么得到的。（強調平均分）
③、指導學生讀寫分數。
④、讓學生折一折長方形紙的1/2，并把它的1/2涂上顏色。
⑤、交流，深化認識。
判斷、通過反例（沒有平均分的情況）來加深學生的理解。
2、認識1/4
①、感知四分之一
②、觀察猜想、遷移。
教學設計猜想一下，如果把一塊月餅平均分成四份，每塊是它的幾分之一？
③、加深理解：折出正方形的四分之一。
要得到一個圖形的1/4應該怎么辦？拿出同樣大的正方形紙，小組合作折出不同的1/4并涂上顏色，比比看哪組折出的方法最多？
⑤、討論明確：雖然折法不同，但都是把正方形平均分成了四份，每份就是它的四分之一。
④、完成教材第93頁做一做第1題。
3、比較幾分之一的大小。
①比較1/2和1/4的大小。
②比較1/3和1/4的大小。
③讓學生小組討論，通過上面兩組數的比較，你發現了什么？
④完成教材第93頁做一做第2題。
三、應用新知，鞏固提高
1、完成練習二十二1、2、3及相應的練習。
四、總結反思，拓展提高。
1、這節課你學會了什么？
2、你還有什么問題？
附：板書設計
認識幾分之一
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