中班教案：搬禮物
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案：搬禮物，希望能夠幫助到大家。
中班教案：搬禮物1
設計意圖：
為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
活動目標：
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創新的意識和解決問題的能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活動過程：
1、談話：
“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？
2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里
小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”
3、師幼共同嘗試搬禮物
《1》找尋禮物
《2》看看有些什么？
《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走
4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價
《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前
《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）
《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家
《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
5、師幼共同討論第一次未成功的原因
6、再次嘗試搬禮物
《1》運回禮物
《2》再次嘗試
7、歸納總結經驗，體驗成功
《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒
《2》與現實生活聯系，遷移經驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什
么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”
《3》體驗成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
活動反思：
1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈，玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。
2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一種合作精神。
中班教案：搬禮物2
活動目標：
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創新的意識和解決問題的能力。
活動準備：玩具
若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活動過程：
1、談話“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？
2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的'大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”
3、師幼共同嘗試搬禮物
1）找尋禮物
2）看看有些什么？
3）幼兒嘗試一次將禮物全搬走
4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價
1）先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前
2）幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）
3）小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家
4）教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
5）師幼共同討論第一次未成功的原因
6）再次嘗試搬禮物
（1）運回禮物
（2）再次嘗試
7）歸納總結經驗，體驗成功
（1）小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒
A請幼兒歸納方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒
（2）與現實生活聯系，遷移經驗：
“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到困難也不要害怕，只要動腦筋就一定會成功的”
感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
活動反思：
1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。
2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一種合作精神。團體合作要求太高，可降低為分組合作
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