中班語言小兔分蘿卜公開課教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班語言小兔分蘿卜公開課教案，希望對大家有所幫助。

　　中班語言小兔分蘿卜公開課教案1

　　活動目標：

　　1.閱讀故事，了解兔子們分蘿卜所經歷的三個過程，感受相互關心的快樂。

　　2.參與游戲，體會有序排隊是解決問題的最好辦法，萌發遵守規則的意識。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動室兩端。

　　活動過程：

　　一、封面導入，引出故事。

　　今天，老師帶來了一個故事，名字叫《小兔子分蘿卜》，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞故事，了解情節。

　　1、了解老爺爺的關心。

　　一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀，雪這么大，……

　　胡蘿卜是哪來的？老爺爺好不好？為什么？

　　老爺爺一心想著兔子，還給它們送好吃的胡蘿卜，老爺爺關心兔子們的行為真好。

　　2、說說兔子們的表現。

　　老爺爺離開后，兔子們從四面八方跑過來，看，它們在干什么？

　　兔子爺爺大喊：“孩子們，難道你們沒有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？（想辦法分蘿卜）

　　三、觀察討論，勤想辦法。

　　看，兔子們聚在一起想辦法分蘿卜！誰來幫兔子們想一想，有沒有好辦法分蘿卜？（幼兒結合經驗講述）

　　看來，分蘿卜的方法很多，兔子們想到了什么好辦法？我們一起來看看。

　　四、參與游戲，解決問題。

　　1、體會扔接胡蘿卜的不利。

　　兔子們聚在一起想辦法。一只高個子兔子想到了辦法，我們一起來聽一聽。

　　①傾聽錄音，理解辦法。

　　高個子兔子想了一個什么辦法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）

　　出示扔與接的標志，理解動作。

　　②師幼游戲，嘗試扔接。

　　這個辦法好不好呢？我們來試一試吧！

　　③集體討論，發現不利。

　　你們覺得這個辦法好不好？為什么？

　　看來，這個辦法不是最好的。兔子們為了搶蘿卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點也不公平。

　　2、分辨跳遠定順序的不便。

　　兔子們又聚到一起想辦法。一只機靈兔想到了好辦法，聽一聽是什么好辦法？

　　①傾聽錄音，識別方法。

　　機靈兔是什么辦法？（跳遠比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜）

　　出示跳遠比賽的標識，學習方法。

　　②師幼互動，嘗試跳遠。

　　這個辦法好不好？我們也來試一試吧！

　　交代要求：從起點開始跳，跳到對面再回過來，中間不能停，直到比出結果才能停下。

　　師生共同玩跳遠的游戲。

　　③集體討論，明白不便。

　　你們覺得這個辦法好不好？為什么？

　　兔子們的跳遠比賽一直持續到第二天也沒有比出結果，它們一個個都累壞了。

　　3、感受排隊領胡蘿卜的快速。

　　于是，兔子們只好又聚到一起想辦法。最小的兔寶寶說話了，你們聽聽。

　　兔寶寶說了什么？

　　出示排隊標識，認識有序排隊的方法。

　　聽了兔寶寶的話，大家都點點頭，排成了一支長長的隊，胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說：“排隊拿東西真快啊！”

　　4.總結談話，萌發意識。

　　兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？

　　第一個辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。第二個辦法：跳遠比賽，又累又慢，還分不出結果，第三個辦法：排隊領蘿卜，不擠，很快。所以，我們要學習故事中兔寶寶的方法，平時小便、洗手、拿玩具要排隊，這樣才能成為遵守規則的好孩子。

　　五、回歸繪本，體會快樂。

　　兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜，這時，它們突然想起了老爺爺……

　　兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）

　　兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）

　　故事中的老爺爺關心兔子們，兔子們不忘老爺爺的關心，用一車兔毛回報老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關心，相互幫助，真開心啊！其實，好朋友之間也應該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關心，這樣我們大家就會變得越來越開心。

　　六、結束活動，引發續讀。

　　故事講完了，這個故事就在這本書上，等到區角游戲的時候再去看一看，好嗎？

　　中班語言小兔分蘿卜公開課教案2

　　活動目標：

　　1. 通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

　　2. 能大膽參與活動，表達不同想法。

　　3. 感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動重難點：

　　通過多種游戲形式感知數的分成。

　　學習用記錄表對不同分法進行記錄。

　　活動準備：

　　猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、PPT、玩具彈力器、音樂。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.看PPT1：這是一年當中的什么季節？雪地上出現了什么？你們看到蘿卜會想到誰？

　　2. 看PPT2：今天老師講一個好聽的故事，這個故事的名字叫：《小兔子分蘿卜》。

　　3.你們從封面上看到了什么？你能用完整的話來告訴老師嗎？

　　二、講述故事

　　1.看PPT3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

　　2.看PPT6:于是，小兔子們發生了什么事情？

　　三、第一次分蘿卜

　　1.看PPT7-9兔爺爺扔了幾個蘿卜？小紅和小綠該怎么分這幾個蘿卜呢？

　　2.出示彈力器，用彈力器分蘿卜并記錄。

　　3.還會有什么情況發生呢？請幼兒操作分蘿卜并學習記錄結果。

　　四、第二次分蘿卜

　　1.看PPT10-12：兔爺爺這次又扔了幾個蘿卜？小黃和小藍該怎么分這5個蘿卜呢？

　　2.請幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

　　3.請幼兒說說自己的分法。

　　4.小結5的分成方法。。

　　五、想辦法分蘿卜

　　1.看PPT13-14：你們有沒有更好的辦法分到蘿卜?最小的一只兔子想到了一個好辦法。

　　2.看PPT15-16, 小結：人多的時候排隊才是又快又安全的方法。

　　中班語言小兔分蘿卜公開課教案3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒積極參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，并鼓勵幼兒大膽進行表述。

　　活動重難點：

　　讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

　　活動準備：

　　大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。

　　畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　創設情境，集中幼兒注意力，引起興趣導語：今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。

　　二、展開：

　　1、出示，引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師：小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物。

　　2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師：兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜，我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜？誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。

　　三、按兔子的要求分蘿卜師：

　　她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？

　　1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里，教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

　　2、教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的'大小蘿卜），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

　　教師小結：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。

　　四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師：

　　兔姐姐又拿來了很多的蘿卜，她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？

　　引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

　　教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

　　教師小結：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

　　五、蘿卜真神奇師：

　　蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！

　　六、活動結束師：

　　兔姐姐還夸小朋友真能干，送給每個小朋友一個蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后，帶幼兒離開結束。