中班社會愛護圖書教案

時間：2022-04-24 16:59:53 教案我要投稿

中班社會愛護圖書教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班社會愛護圖書教案，希望能夠幫助到大家。

中班社會愛護圖書教案

　　設計意圖

　　今天上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候對手里的書并不是很愛惜，隨意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時候已經面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節課，于是我結合我們班的實際情況設計了此次活動。

　　活動目標

　　1、了解圖書在我們生活中的重要作用，培養愛惜圖書的意識。

　　2、能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。

　　2、修補圖書的.工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。

　　活動重點難點

　　活動重點：能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。

　　活動難點：培養幼兒愛惜圖書的意識。

　　活動過程

　　1、出示一本撕壞的書，導入活動

　　師：小朋友，看老師手里的書，小朋友有沒有發現這本書與其他的書有什么不同呢（這本書被撕壞了）小朋友們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛？

　　2、總結這本書被撕壞的原因，初步引導幼兒保護圖書的意識

　　（1）請幼兒說一說，書為什么壞了？

　　小結：這本書可能是因為小朋友不愛惜書故意撕破的，也可能是兩個小朋友在搶奪這本書的時候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對？（不對）古時候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……（闡述書在生活中的用處）所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護書，如果我們把書都撕壞了，我們就學不到知識了！現在呢老師想請小朋友們去把剛才你們看的書整理好，在整理的過程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。

　�。�2）請幼兒整理擺放不整齊的書籍。

　　3、學習愛護圖書的方法

　�。�1）請個別幼兒去取書、閱讀書。

　　師：小朋友們知道應該怎么取書、怎么才算是正確的看書呢？（知道）下面老師請幾個小朋友來示范一下，其他的小朋友來觀察一下，看看這些小朋友的方法對不對？

　�。�2）針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。

　　師：剛才小朋友們都發現了這幾個小朋友取書、看書的時候有很多錯誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。

　　（3）教師示范正確的方法并進行總結

　　師：我們取書的時候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時候動作也要輕，不要把書卷起來；放書的時候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學會了嘛？下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個愛護書籍的好孩子。

　　4、請每位幼兒取一本書閱讀。

　　教師觀察幼兒取書、看書方法并對個別幼兒進行指導。

　　活動延伸

　　活動后請幼兒幫助教師修補部分破碎的圖書。