未成年人教育課教案（通用12篇）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的未成年人教育課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　未成年人教育課教案 1

　　時間：

　　地點：

　　七(16)班

　　主持人：

　　主題：

　　法與我們息息相關

　　活動目的：

　　通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。

　　活動過程：

　　一、在歡快的音樂聲中班長報告本次活動的意義

　　班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規,預祝班會圓滿成功!

　　二、主持人：我宣布，二年四班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始!

　　同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。

　　(一)必答題：

　　1.《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的.時間?

　　2.制定《未成年人保護法》的目的是什么?

　　3.對未成年人教育的范圍是什么?

　　4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則?

　　(二)搶答題：

　　1、什么是未成年人?

　　2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

　　3、《未法》對未成年人招用有那些規定?

　　4、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?

　　5、《教育法》共有多少條多少章?

　　6、義條教育法是何時分布和施行的?

　　7、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?

　　三、主持人：(先總結比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩?

　　法治小品打比拼：

　　第一小組：表達正當防衛與防衛過當。

　　第二小組：在商場發生的事情(搜身是否違法)

　　第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

　　第四小組：強行借物(錢)不"私了"

　　(以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。

　　主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。

　　生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。

　　生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，

　　生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦?

　　生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?

　　……

　　四、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

　　看投影畫面二：一少年被綁架，警查與家長與之智斗。

　　討論：畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。

　　畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

　　主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。

　　五、文藝表演：

　　內容一、開學了，同學們背著書包上學，而a同學確被父母留在家

　　小品中種地，同學們對a對白。

　　表演及主持人、(a的父母屬何種行為，a應如何辦?)

　　內容二、《學法》快板

　　內容三、相聲《如此兄弟》

　　內容四、舞導《喜樂年華》

　　六、剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。

　　七、主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。

　　八、齊唱《讓我們蕩起雙槳》

　　九、班主任總結：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!

　　十、主持人宣布：班會到此結束!(儀式略)

　　未成年人教育課教案 2

　　教育目標：

　　中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業的接班人。培養中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發展觀，建設社會主義的根本要求。

　　中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。

　　教育過程：

　　一、解決教室里的安全隱患

　　學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：

　　隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。

　　隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。

　　隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。

　　而我們分別對隱患采取了以下措施：

　　對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。

　　二、開設法制專題教育課

　　新學期一開始，學校就制定晨(班)會課的教育內容，根據全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環境保護”、“國防教育”等。并且規定每周四為專題教育日，教師可根據內容選擇合適的內容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。

　　利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

　　三、交通安全在我心

　　根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯系、協調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛的各項工作。發動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教育主陣地;確保《道路交通安全法》教育的時間;確保《道路交通安全法》所需的教材。開展形式多樣的宣傳教育活動：

　　(1)請外岡派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題的輔導講座。

　　(2)九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板報。

　　(3)發放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。

　　(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。

　　四、聘請法制教育校外輔導員

　　在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現著他們的'專業優勢。學校頒聘請他們為校外輔導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。

　　五、提供學生社會實踐的大舞臺

　　開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。

　　我們學校的安全教育做到了三個“結合”：

　　1、堅持課堂教育與課外教育相結合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。

　　2、堅持學校教育與基地教育相結合。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。

　　3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。

　　我們將本著求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規律，認真遵循和善于運用其規律創造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光茁壯成長!

　　未成年人教育課教案 3

　　一、班會主題

　　對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

　　二、班會背景

　　本班學生年齡不大，但已經明顯受到周圍生活環境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

　　三、班會籌備情況

　　利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

　　四、班會過程

　　(一)導語

　　同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。

　　(二)過程

　　1.同學自主討論。(時間為3—5分鐘)指定2–3名同學發言。結合相關法律常識進行點評。

　　2.結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的.人被成為什么呢?對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具體內容略。)請同學們談談體會。

　　3.同學們聽完這個故事一定深有體會，發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護法》來具體界定未成年人的權利，是全社會能夠關注對未成年人的法制教育和保護。那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關心和愛護呢?

　　具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

　　4.通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

　　5.布置作業：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。

　　五、宣布班會結束

　　未成年人教育課教案 4

　　一、指導思想

　　認真貫徹執行黨和國家保護青少年合法權益，預防青少年犯罪的有關方針、政策、原則，以《預防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長的相關法律法規為依據，通過家庭、學校、社會等多方面力量協助配合教育，培養青少年良好的思想品德和行為，消除社會丑惡現象和青少年犯滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創造青少年健康成長的良好環境。

　　二、組織領導

　　預防青少年違法犯罪是社會主義建設的一項基礎性工作，關系到社會穩定，關系到千家萬戶的幸福和安康。為了加強對這項工作的領導，我鎮成立了“預防青少年違法犯罪工作領導小組”。鎮長李國斌同志任組長，對這項工作負全責，明確主管領導周桂芳具體負責，中、小學校校長具體抓，辦公室設在綜治辦，由李軍負專責，同時制定了各項工作制度、建立責任制和責任追究制，切實把預防青少年違法犯罪的各項措施落到實處，維護社會改革發展穩定大局，使每一位青少年健康成長，并成為社會棟梁之材。

　　三、具體工作

　　1、了解和掌握我鎮有劣跡青少年家庭及個人基本情況，做到底數清、情況明。

　　2、對劣跡青少年進行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門家訪談心，通過家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動態和社會交往。

　　3、利用寒暑假組織青少開展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長的有益活動，培養青少年集體主義、愛國主義觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　4、利用宣傳導向通過不同形式對青少年進行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會毒瘤侵蝕的能力。

　　5、利用中、小學開展法制教育這塊陣地，以派出所為主，居委會配合，建立青少年維護權崗及青少年法制教育聯系點，向學生普遍法及法律常識和自我保護常識。

　　6、學校要加強三個教育，即：法制教育、道德教育、心理健康教育，并主動與有關部門聯系。

　　（1）加強法制教育，提高教師和青少年的法制觀念。一方面，要對廣大教職員工進行法制教育，提高他們的法律素質，做到依法執教。中、小學校要把老師的依法執教情況納入量化考核之中，并作為教師評聘的'重要條件，對體罰或變相體罰學生、侮辱謾罵學生、趕攆歧視“差生”等侵犯學生的合法權益和受教育權利的教師，要堅決處理，情節嚴重的，堅決清除出教師隊伍，決不姑息遷就。另一方面，要根據青少年的身心發育特點和接受能力，通過法制展覽、法律講座、以案釋法、班（隊）會、征文比賽、知識競賽等多種形式，利用廣播、網絡、板報、手挑揀報等多種方法，對青少年進行經常性的法制教育，強化青少年的法制觀念，使他們知法、懂法、守法，同違法犯罪現象做堅決的半爭。要繼續在學校推行法制副校長或輔導員制度，切實做到“四定”，即定人員、定時間、定內容、定地點，各學校要建立法制教育活動室。

　　（2）加強首先教育，培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規范開始的。學校應白領青少年學生品德、修改、道德觀、人生觀形成的這個關鍵時期，對學生進行為規范教育、首先養成教育、理想信念教育、社會公德教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大理想，自覺以道德規范約束自己的行為。

　　（3）加強心理健康教育，矯正青少年成長中的心理障礙心理缺陷是導致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內容滲出透到學校各科教學全過程和各個環節；學校要設立心理健康咨詢室，中學要開通心理咨詢熱線電話，開展經常性的輔導，幫助青少年正確認識自己和環境，協助青少年學生自己調節和控制，使他們經常保持良好健康的心態。

　　（4）加強“差生”轉化工作，切實防止不良事件發生。學校要把做好“差生”轉化工作作為預防青少年學生違法犯罪的重要舉措，建立“差生”轉化責任制，學校領導包年級，中層領導和班主任包班級，老師包學生，不留死角。要堅持在思想上誘導、情緒上疏導、學生上輔導、行為上督導，形成有利于轉化的氛圍。對工作不力。教育不到位，致使學生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強行向他人索要財物、偷竊、故意毀壞財物等嚴重違背社會公德不良行為的，要追究直接責任人、包干責任人責任；

　　出現違法犯罪嚴重后果的，要追究有關人員法律責任。

　　未成年人教育課教案 5

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。

　　2、情感、態度與價值觀：

　　結合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

　　二、教學過程：

　　1、出示文字資料和圖片資料：

　　第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"

　　圖片："三缺一，湊個手"

　　第二組：圖文資料"老師打學生耳光"

　　圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等

　　學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷害。

　　2、學生分組討論：

　　還有哪些損害青少年身心健康的現象？如何才能有效制止這些現象？（10分鐘）

　　小組代表發言，總結本組討論結果，老師適當補充。

　　包括如下內容：家長、監護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健康。

　　三、揭示主題：預防和減少青少年犯罪

　　一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）

　　案例分析：他們竟向同學連捅70多刀

　　學生分析：和大家一樣的中學生，為什么會如此兇殘？

　　分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

　　浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

　　據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

　　未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍

　　不僅犯罪率上升，而且出現年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。

　　從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。

　　現在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什么關系？

　　（同學發言后，教師歸納。）

　　二、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）

　　青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

　　三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）

　　（1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書）

　　（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）

　　第一、保障未成年人的合法權益。（板書）

　　此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發生，救濟、恢復已經被侵害的未成年人權益。

　　第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）

　　人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。

　　第三、適應未成年人身心發展的特點。（板書）

　　各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

　　第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。（板書）

　　教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。

　　課堂小結：

　　這節課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。

　　典型例題

　　1、四川省成都市某鎮的經濟狀況不差，但每到開學之際，總會出現學生流失現象。這年秋季開學后，又有6個該上初三的學生沒有到學校上課。學校先后出動數十人次給家長及學生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學校再三考慮，將這6名學生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費。

　　閱讀以上資料，回答下列問題：

　　（1）以上資料說明了什么？

　　（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關法律？

　　分析與解答：

　　為了考察學生對"青少年的健康成長離不開法律"這一教學重點的理解與掌握情況培養學生分析問題、語言組織與表達的能力，設立此材料分析題。

　　答案要點：

　　（1）材料說明在現實生活中，侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權益得以實現。

　　（2）為了打擊一切侵害青少年合法權益的'違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據。

　　2、多項選擇題：

　　下列選項中屬于我國未成年人保護法保護對象的有：

　　A、所有具有中華人民共和國國籍的人

　　B、所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年

　　C、所有具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年

　　D、所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年

　　分析與解答：

　　未成年人的涵義是要求學生記憶的知識目標之一，設計此題的目的就是為了強化學生對此知識點的正確理解與掌握。

　　答案：BC

　　3、我國未成年人保護法規定的保護未成年人工作的基本原則是什么？

　　分析與解答：

　　設計此題的目的是為了幫助學生了解、記憶我國未成年人保護法規定的保護未成年人工作基本原則的內容。

　　答案要點：

　　保障未成年人的合法權益，這是保護未成年人工作首先應當遵循的原則，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的；尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心發展的特點；教育與保護相結合，簡稱教育原則。

　　習題精選:

　　1、選擇題：

　　我國除預防未成年人犯罪法之外，另一部專門保護未成年人的法律是：（B）

　　A、義務教育法B、未成年人保護法

　　C、保護婦女和兒童合法權益法D、民法通則

　　2、組織學生觀看我國首部預防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進行交流或者出一期板報，評出優秀作品。

　　3、結合本課內容，組織學生到當地法院的少年法庭進行旁聽，或者到當地的拘留所、少管所參觀，觀看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經歷，即所謂的“污點教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應當吸取什么教訓。

　　未成年人教育課教案 6

　　活動目標：

　　1、曉得生活中存有許多鋒利的東西，可以危害我們的身體。

　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

　　3、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培育幼兒靈敏的觀測能力。

　　活動準備：

　　各種鋒利的物品，例如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

　　活動過程：

　　一、教師講訴故事《小猴大哭了》

　　二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它可以痛哭？”(筆存有一個尖尖的筆頭，撕在我們的`身體上可以真的苦。有時尖尖的東西刺破我們的身體，引致流淚。鋒利的東西對眼睛的危害特別小。)

　　三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

　　鋒利的東西存有很多，例如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每談一件物品教師就拎一樣，放到幼兒面前。

　　四、觀看表演，比較不同行為的性質。

　　懇請幼兒觀看表演，非政府幼兒探討：怎樣搞才不能使自己受傷害？

　　1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

　　2、小猴在玩樹枝。

　　3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

　　4、小鵝用筷子對著老師的眼睛罵人。

　　五、教師小結。

　　教師：首先必須用恰當的方法采用這些物品;其次不要拎鋒利的物品和同伴殺人案件、

　　5、使幼兒初步掌控幾種打火滅火的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困于在房間里？公共場所起火怎么辦？

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　教學思考：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　未成年人教育課教案 7

　　教學目標：

　　1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解;

　　2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務;

　　3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。

　　教學輔助用具：

　　新《未成年人保護法》的宣傳單。

　　教學過程

　　一、導入語：

　　同學們，大家好!

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

　　分發新《未成年人保護法》宣傳單。

　　二、學習新修訂《未成年人保護法》：

　　1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

　　a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

　　b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則;第二章 家庭保護;第三章 學校保護;第四章 社會保護;第五章 司法保護;第六章 法律責任;第七章 附則。

　　2、立法原則：

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

　　3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益;有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人;有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。

　　新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

　　4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點;

　　a、既與國際公約接軌有體現國情;

　　b、體現了政府為主保障兒童權利的原則：

　　c、更加關注未成年人的'健康和安全;

　　d、關注未成年人的成長環境;

　　e、關注特殊困境中的未成年人的;

　　f、強化了對未成年人的司法保護;

　　g、明確了相關處罰措施。

　　5、未成年人定義：

　　世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

　　6、未成年人的權利：

　　a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利;

　　b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利;

　　①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利;

　　②、未成年人享有受教育權;

　　③、對未成年人特殊、優先保護;

　　④、未成年人平等的享有權利。

　　三、小結：

　　新修訂的《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

　　當今世界，高科技發展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

　　謝謝同學們、謝謝老師們!

　　未成年人教育課教案 8

　　教材分析：

　　重點：使學生了解家庭保護、學校保護的重要性和主要內容。

　　難點：提高學生在家庭生活、學校生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。

　　學生分析：

　　由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學校保護為學生健康成長筑起第一道防線，使學生在良好的環境中健康成長。

　　設計思路：

　　1、活動導入：我說我“家”

　　(課前準備小時侯的全家福照片)學生相互展示并交流自己準備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護”。

　　2、七嘴八舌：

　　學生討論：

　　(1)父母教給了我們什么?

　　(2)除父母外，哪些人可以成為我們的監護人?

　　(3)列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。

　　3、閱讀空間：

　　學生閱讀“信息平臺”的內容，了解家庭保護的主要內容。

　　4、診斷室：

　　多媒體出示尹某案例。

　　討論：尹某產生不良行為的主要原因有哪些?

　　學生討論后教師引導學生認識：

　　(1)家庭保護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監護人的義務和法律的`規定。

　　(2)家庭保護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。

　　5、我說我“校”

　　(1)結合實際，說說我們在學校里可以享有哪些權利?

　　(2)為了維護我們的權利，學校應該履行哪些職責?(學生閱讀“信息平臺”內容)

　　(3)列舉學校保護對我們的健康發展具有重大意義的身邊的具體事例。

　　引導學習認識：青少年成長離不開學校的教育和保護。

　　承轉：在校園內有時也會有一些不和諧的音符呈現。

　　6、你爭我辯：

　　多媒體出示教材第86頁材料。

　　正方：學校做法是合法的。

　　反方：學校做法是不合法的。

　　由持不同觀點的學生以自愿舉手的方式組成正反方，進行自由辯論賽。

　　要求：(1)每方推薦4位辯手，其他同學組成智囊團;(2)辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對方;(3)每方最后都要做陳述總結。辯論結束后教師進行點評。

　　7、獻計獻策：

　　教師發給學生每人一張建議卡，學生根據所在學校的實際情況，結合未成年人學校保護的相關內容，向學校領導、老師提幾條好的建議。選擇較好的進行交流，然后總結。(較好的建議卡可由班長轉交學校領導、有關老師)

　　8、課堂小結：家庭保護、學校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。

　　第二課時社會保護司法保護

　　教材分析:

　　重點：讓學生了解社會保護、司法保護的主要內容和作用。

　　難點：提高學生在社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。

　　學生分析：

　　由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識。即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此，還需要通過社會保護、司法保護為學生健康成長筑起第三道、第四道防線，使學生在良好的環境中健康成長。

　　設計思路：

　　1、典型材料、導入新課：

　　由教材第88頁《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會保護。點明社會保護是為未成年人健康成長筑起的第三道防線。

　　2、現場采訪：

　　3名學生扮演記者，3名學生分別扮演共青團領導、某企業總經理、政府部門領導的角色。

　　記者甲：請問作為社會團體的共青團組織對未成年人實施社會保護有那些具體措施?

　　答：(略)

　　記者乙：請問作為企業的法人代表，你們認為社會保護應該履行哪些職責?

　　答：(略)

　　記者丙：請問政府部門將如何開辟和改善未成年人的活動場所?

　　答：(略)

　　3、閱讀空間：

　　學生閱讀“信息平臺“內容，了解社會保護的有關內容。

　　4、七嘴八舌：

　　(1)為什么中小學生不能私自進入營業性網吧?

　　(2)你知道李斯斯舅舅為什么被罰款?

　　教師引導學生了解社會保護的重要性和主要內容。

　　承轉：社會保護為未成年人健康成長筑起了第三道防線，那么司法保護又是如何筑起第四道防線的呢?

　　5、案例分析：

　　學生閱讀劉初冬案例，討論分析：

　　(1)你贊成這種做法嗎?

　　(2)這是否與“在法律面前人人平等”相違背?

　　通過討論分析，引導學生弄清司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區別的，了解司法機關處理未成年人違法犯罪案件所堅持的原則和方針。

　　6、你說我說大家說：

　　說一說你對“南方某市電視臺直播”事件的看法。

　　7、閱讀空間

　　學生閱讀“信息平臺”內容，了解司法保護的基本要求。

　　8、課堂小結：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護是國家為保護青少年健康成長筑起的四道防線。同時，青少年自己也應該增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　9、課后延伸：以“法律對未成年人的特殊保護”為主題，編輯一份法制小報，并在班里進行評選。

　　未成年人教育課教案 9

　　一、教學目標：

　　1了解未成年人保護法的基本內容和重要性。

　　2培養學生的法律意識和法治觀念。

　　3提高學生的自我保護能力和避免違法行為的意識。

　　二、教學重點和教學難點：

　　教學重點：未成年人保護法的基本內容和重要性。

　　教學難點：如何引導學生樹立正確的法律意識和法治觀念。

　　三、學情分析：

　　學生年齡為初中階段，正處于青春期，法律意識尚未形成穩定的基礎。他們對未成年人保護法的了解可能相對較少，需要通過生動、直觀的教學方式引起他們的興趣和關注。

　　四、教學過程：

　　第一環節：班會導入

　　1引入話題：與學生共同討論未成年人的權益和保護問題，引發他們對未成年人保護法的思考。

　　—教師與學生進行互動對話，如：教師：大家知道未成年人保護法嗎？為什么需要保護未成年人的權益呢？學生：未成年人保護法是為了保護未成年人的合法權益和健康成長，因為他們在法律上還不具備完全的自主權和能力。

　　第二環節：講解未成年人保護法

　　1介紹未成年人保護法的定義和基本內容，包括保護對象、保護范圍、保護措施等。

　　—教師簡要介紹未成年人保護法的概念，解釋保護對象為18周歲以下的未成年人，保護范圍涉及教育、健康、安全、權益等方面，保護措施包括禁止虐待、保護隱私、保障教育權利等。

　　2分析未成年人面臨的主要問題和挑戰，如網絡安全、校園欺凌、早戀等。

　　—教師列舉幾個未成年人常見的問題和挑戰，如網絡安全問題（網絡欺凌、不良信息獲取）、校園欺凌、早戀等，引發學生對這些問題的認識和思考。

　　3強調未成年人保護法的重要性，為什么需要保護未成年人的.權益。

　　—教師強調保護未成年人的權益對于他們的健康成長和全面發展至關重要，提醒學生要關注自身權益，同時也要尊重他人的權益。

　　第三環節：案例分析與討論

　　1 提供幾個未成年人保護法相關的案例，讓學生分組討論案例中存在的問題和可能的解決方法。

　　—教師準備幾個與未成年人保護法相關的案例，如網絡欺凌、校園暴力等，將學生分成小組，讓他們討論案例中存在的問題，并提出可能的解決方法。

　　2每組派代表匯報討論結果，引導全班進行討論和分享。

　　—每個小組派代表匯報討論結果，全班共同討論案例中的問題和解決方法。教師引導學生展開討論，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

　　第四環節：法治教育活動

　　1觀看相關法治教育視頻或播放相關案例劇，引發學生對違法行為的思考和警示。

　　—教師播放相關的法治教育視頻或案例劇，讓學生觀看并引發他們對違法行為的思考和警示。

　　2分組進行角色扮演，模擬常見的違法行為場景，讓學生分析并提出合理的解決辦法。

　　—將學生分成小組，讓他們進行角色扮演，模擬常見的違法行為場景，例如盜竊、欺詐等，要求學生分析并提出合理的解決辦法。

　　第五環節：總結與反思

　　1 總結未成年人保護法的基本內容和重要性。

　　—教師對未成年人保護法的基本內容進行總結，強調保護未成年人的權益對于社會的和諧穩定和未成年人的健康成長至關重要。

　　2引導學生思考如何在日常生活中增強自我保護意識和避免違法行為。

　　—教師引導學生思考如何在日常生活中增強自我保護意識，例如學會保護個人隱私，避免與陌生人分享個人信息；遵守法律法規，避免參與違法行為等。同時，教師也鼓勵學生積極參與社會公益活動，為保護未成年人的權益貢獻自己的力量。

　　五、板書設計：

　　主題：未成年人保護法宣傳

　　關鍵詞：未成年人保護法、保護對象、保護范圍、保護措施、法治教育

　　六、教學反思：

　　本節課通過引導學生了解未成年人保護法的基本內容和重要性，培養學生的法律意識和法治觀念。通過案例分析、角色扮演等活動，提高學生的自我保護能力和避免違法行為的意識。同時，通過討論和分享，增強了學生的合作與交流能力。在教學過程中，要注重與學生的互動和引導，使他們能夠主動參與和思考。

　　未成年人教育課教案 10

　　課題：

　　未成年人保護法

　　教學目的：

　　通過本次教學，使學生初步了解《未成年人保護法》的有關內容和法律規定。學會用法律武器保護自己，增強自我保護意識，從而樹立自覺遵守法律，維護法律尊嚴的觀念，做遵紀守法的好公民。

　　教學重點：

　　1、《未成年人保護法》的保護內容。

　　2、未成年人要增強自我保護意識。

　　教學難點：

　　未成年人增強自我保護意識。

　　教學內容：

　　一、新課引入

　　1、新聞播報

　　2xx年3月23日，福建省南平市發生一起震動全國的惡性案件，一名男子在當地一所小學門口連續砍傷、砍死多名學生，造成了嚴重的9死4傷后果及嚴重不良的社會影響，在全國各地引發了強烈的關注。

　　2、自主感悟

　　看到這些小朋友們人身生命受到威脅，你有何感受？由此，你想發出怎樣的呼吁？------我們需要法律特殊保護!（揭題）

　　二、講授《未成年人保護法》有關內容

　　1、共同探討

　　未成年人要健康成長，都需要哪些方面的保護呢？

　　1）家庭保護

　　2）學習保護

　　3）社會保護

　　4）司法保護

　　2、家庭保護

　　提問：什么是家庭保護？

　　所謂家庭保護是指《未成年人保護法》關于對未成年人的父母或其他監護人，應當依法履行的義務、職責，以及不應當、不允許進行活動的規定。在第二章（家庭保護）規定：父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未三、課堂練習

　　1、選擇

　　1）法律之所以要給予未成年人以特殊保護，是因為未成年人( C ) ①處在生理、心理發育的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強②生活經驗不足，各方面不成熟，在辨別是非等方面往往會出現這樣那樣的問題③法律意識和自我保護方面能力不強④容易遭受不法侵害

　　A．①②③ B．①②④

　　C．①②③④ D．②③④

　　2）初一學生小華14歲迷上玩電子游戲，一天小華的母親發現小華逃學，就尋至某營業性電子游戲廳，對他進行耐心的勸說，可小華不聽，反而把母親推倒在地，對此事正確的看法是：

　　①小華是未成年人，他玩電子游戲應受到法律的特殊保護，任何人不得干涉；②小華母親的行為符合我國未成年人保護法的規定；③小華母親阻止小華玩電子游戲侵犯了小華的合法權益；④游戲室的老板允許小華進入，違反了我國有關法律的規定（ B ）

　　A．②③ B．②④

　　C.②③④ D．①②③④

　　2、練一練

　　下列行為是否違反未成年人保護法，請說出理由。

　　1）受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要正在上初二的女兒進城打工：

　　是，違反了家庭保護的有關規定，剝奪了子女接受義務教育的權利。

　　2）國家有關部門查出并銷毀淫穢光盤：

　　否，淫穢光盤對未成年人危害極大。

　　3）學生違反班規校紀，班主任老師對他們進行批評教育：

　　否，班主任履行保護未成年人健康成長的職責。

　　4）一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對未成年人優惠開放：

　　否，這些活動是有利于青少年健康成長的社會活動。

　　5）學生小王因為考試不及格父親一怒之下，把他打了一頓：

　　是，違反了家庭保護的有關規定，對未成年人進行體罰，小王父親應當以適當的方式方法教育小王。

　　6）為降低經營成本，一些酒店招用未滿16周歲的未成年人當服務員。

　　是，違反了社會保護的有關規定，此行為不利于青少年的身心發展，使他們喪失了學習的機會，容易造成思想品德的扭曲。

　　7）某電臺記者將犯故意殺人罪的兩名未成年人的面目、姓名年齡公諸于世，還將其犯罪行為予以公開報道。

　　是，記者公開報道此事，尤其將未成年人的肖像、姓名、年齡公開，違背了司法保護。

　　3、案例分析

　　（1）婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學畢業，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續上學而讓她留在家中幫父母做家務，讓其弟弟繼續上學。她父母實施了哪些違法行為？

　　案例分析要點：

　　歧視女性未成年人；使在校接受義務教育的未成年人輟學

　　（2）小剛為某校八年級的學生，今年14歲，很調皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小帶剛來很大的精神壓力，讓再也不肯到學校讀書了。小剛的`父母覺得他繼續上學也不會有前途，就送他到一家商場當服務員。小剛在服務員期間，結識了一些不良少年，學會了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，并對小剛進行了不公開的審問。回答問題：

　　（1）材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規定？

　　（2）材料中哪些人的行為符合《未成年人保護法》的哪些規定？

　　（3）小剛的變化給我們什么啟示？

　　答案要點：

　　1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護法》中有關“家庭保護”中“必須讓適齡未成年人接受義務教育”的規定；商場負責人違反了《未成年人保護法》中有關“社會保護”中“任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規定；小剛的班主任違反了《未成年人保護法》中有關“學校保護”中“關心愛護學生，尊重學生人格尊嚴”的規定。

　　2）公安人員的行為符合《未成年人保護法》中“司法保護”中“尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴”的規定。

　　3）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不養成遵紀守法的好習慣，有錯誤不改，任其發展下去就會走上犯罪的道路。中學生一定要加強道德修養，增強法律意識，提高明辨是非的能力，謹慎交友。

　　三、收獲園地

　　1、通過這節課的學習，你有哪些收獲?

　　我們受法律特殊保護：

　　原因：國家的需要、自身的需要

　　依據《中華人民共和國未成年人保護法》

　　措施：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護

　　2、小結

　　家庭、學校、社會、司法各方面對未成年人的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要的條件，要使自己的身心健康和合法權益得到保護，還要求未成年人自身的配合，增強自我保護的意識。

　　未成年人教育課教案 11

　　一、教學目標：

　　知識與能力：讓學生了解未成年人的人格尊嚴受法律保護；使學生能根據所給的案例，判斷是哪方面的人格尊嚴權受到了傷害，并能根據所學的法律知識依法進行維護。

　　情感、態度與價值觀：讓學生充分意識到人格尊嚴與我們的生活是息息相關的，自己作為未成年人享有法律的特殊保護；懂得當自己在這方面的權利受到傷害時，要拿起法律武器進行維護。與此同時，自覺尊重別人的人格尊嚴，做一個懂道德、講文明的合格小公民。

　　二、教學重難點：

　　重點：如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。

　　難點：如何自覺維護他人的人格尊嚴。

　　三、教學用具：

　　多媒體幻燈片、 視頻播放等

　　四、教學方法：

　　案例分析法、小組討論法、小品表演等

　　五、教學課時：

　　一課時

　　六、教學程序：

　　(一)小品導入：《為什么這樣呢？》

　　案例：小良因為上課時間畫丑化老師的肖像圖，受到老師的批評，并罰寫5000字的檢查，個別同學知道了此事后，議論紛紛，指指點點，他的好朋友也因此將他以前曾畫過誰的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結果是父親的痛打，因為老師早已將事情通報給了家長了，可憐的小良左思右想很是郁悶：“為什么會這樣？”

　　學生思考：（1）看了小品后你發現了幾個侵犯人格尊嚴的行為？

　　（小良侵權：老師的肖像權

　　他人侵權：老師、父母侵犯小良的.人格尊嚴權、同學侵犯小良的名譽權，好友侵犯小良的隱私權）

　　教師總結：這些行為都屬于侵犯了我們公民的人格尊嚴，我們該勇敢地用法律武器來捍衛我們的權利。那該如何做？具體又有哪些法律來維護我們的權利呢？這就是我們今天所要學習的內容：

　　二、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護（板書）

　　（二）情境研討——你的人格尊嚴受到傷害了嗎？p36

　　學生看書思考：

　　1、小良遭遇的這些行為，你曾經遭遇過嗎？當時你的感受如何呢？

　　2、你還了解哪些侵害未成年人的人格尊嚴的現象呢？

　　3、侵害未成年人人格尊嚴的表現（板書）

　　在家庭：打罵體罰、冷落、不理睬等

　　在社會：不關注、不理解、隨意批評等

　　在學校：辱罵、歧視、體罰等

　　當遭遇以上情形時，你會如何做？

　　學生活動：自主閱讀、歸納總結、回答問題

　　（三）層層推進：

　　教師活動：當我們遭遇不公正對待時，同學們的反應都很強烈，打架罵人離家出走等行為都出現了，可見，未成年人的心智還不健全，容易沖動，這也就是我們為什么要加大對未成年人的法律保護的原因。

　　2、為什么要特別保護未成年人的人格尊嚴呢？（板書）

　　請同學們閱讀書p38，指導學生劃書。

　　教師總結：未成年人正處于身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到傷害，其精神健康將受到巨大的損傷。

　　有一個高中二年級男生，18歲生日那天，他為了慶祝自己成年，邀請了幾個好朋友到家里舉行生日宴會。一位好朋友唱了首歌：

　　“祝你生日倒霉，

　　祝你蛋糕發霉，

　　祝你出門見鬼，

　　祝你越長越肥。

　　未成年人教育課教案 12

　　一、教學目的：

　　1、使每一位同學能預防并糾正不良行為。

　　2、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。

　　二、教學重點：

　　對未成年人不良行為的預防

　　三、教學方法：

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　　四、教學過程：

　　同學們，今天的班會課讓我們一起來學習有關預防未成年人犯罪的問題，現在同學們都處于十五、六歲，相信大家都會判斷是非對錯，可是為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上違法犯罪的道路呢？而且，隨著社會的發展，未成年人違法犯罪呈逐年上升趨勢，居高不下呢？我們來看一下原因。（觀看視頻）

　　（一）、導致未成年人犯罪的原因

　　社會因素：視頻中的主人公正是由于受社會不良文化的影響即觀看暴力影片，而走上犯罪道路的，據一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上受到過這種不良文化的影響；暴力型和奸淫型少年犯中，90%以上看過兇殺、暴力、淫穢錄像和書刊，這是未成年人犯罪的一個重要原因。

　　學校因素：從學校方面來看，一些學校對有不良行為的學生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓斥，造成這部分學生產生逆反心理，出現厭學、逃學、輟學，有的最后走上違法犯罪道路。該案件的發生就是源于校方的教育方法不當，實行簡單開除這一方式，使得在孫杰內心埋下了報復的種子，從而導致這一悲劇的發生，這也是未成年人犯罪的一個重要原因。

　　家庭因素：不良的家庭教育和家庭環境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養成不良品格和行為。據一些未成年犯管教所反映，有50%左右的'少年犯是不良家庭教育和家庭環境的受害者。這則案例中的家庭屬于溺愛型家庭，家長不分情況，滿足孩子的所有欲望，當不能滿足時，孩子以偷來滿足自己，最后走向犯罪深淵。

　　自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。第一個案例就是由于主人公小輝一時沖動，自制力差，做事不計后果，最終導致犯罪。第二個案例我們發現幾乎所有被告人都不知道自己“借錢”是在犯罪，對法律常識都是一知半解。在這種近乎于法盲的狀態下，犯罪便有了滋生的條件。

　　（二）、未成年人違法犯罪的前兆

　　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪跡象，根據外部表象的差異其前兆分成以下幾種：

　　（1）、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

　　（2）、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

　　（3）、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

　　（4）、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

　　（5）、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

　　（6）、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

　　（7）、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

　　（8）、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

　　在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

　　（1）曠課、夜不歸宿；

　　（2）攜帶管制道具；

　　（3）打架斗毆、辱罵他人；

　　（4）強行向他人索要財物；

　　（5）偷竊、故意毀壞財物；

　　（6）參與賭博或變相賭博；

　　（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

　　（8）法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

　　（9）嚴重違背社會公德的不良行為。

　　對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

　　案例：某校學生小明的父母工作都很忙，沒時間管他的學習和生活。小明自從在網吧迷上電腦游戲后，變得無心上學。上初中后，經常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學秩序，學校對他進行了記過處分。小明與在網吧結識的“兄弟”一起勒索幾個小學生，公安機關對他實行了拘留3天處罰。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結在一起鬧事。一次，在勒索過程中，把一個學生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。

　　（1）小明哪些行為屬于違紀行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？

　　違紀行為：經常遲到、曠課、早退、惡意擾亂課堂教學秩序

　　一般違法：未成年人進入網吧，勒索小學生，糾集他人鬧事

　　犯罪：把一個學生打成重傷

　　（2）小明由違紀到違法再到犯罪的變化過程說明了什么？

　　一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。

　　（三）預防未成年人違法犯罪的措施

　　1、預防和糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然

　　對于上述我們所提到的不良行為，有則改之，無則加冕。

　　2、認真學習并遵守國家法律、法規及社會公共規范

　　在前面我們分析未成年人違法犯罪的原因時，我們知道未成年人不知法不懂法也是其中一個重要原因，因此作為未成年人就應多加強法律知識的學習，如學校開的法制課，政治課，另外還可多看看有關法制頻道的節目，中央電視臺2，吉林法制臺的今日開庭，今日說法，這樣才能在日常學習生活中，自覺遵守法律、法規及社會公共規范，才能尊重社會公德，從小養成良好習慣，才能加強自我修養，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。另外，還有一部分青少年，抱有僥幸心理，認為我是未成年人，國家不是保護未成年人嗎，犯了法，法律也不會拿我怎么樣，這種想法也是法盲的表現。未成年人犯罪依然要承擔相應的責任。

　　3、樹立自尊、自律、自強的意識

　　自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。案犯舒某原是我們五中的學生，因父母離異無人管教學習成績越來越差，他的母親把他轉到三中讀書后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。

　　4、增強辯別是非和自我保護的能力

　　如何增強辨別是非的能力，那就要求未成年人要學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非，另外，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣在遭到暴力侵害的時候，我們才能及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

　　5、加強用法維權的意識。

　　未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。

　　6、正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　　結束語：

　　希望同學們能以此為戒，在平時的學習生活中能努力做到：自尊自愛，自立自強，遵規守紀，嚴于律己，真正成為一名遵紀守法，品學兼優的好學生。最后祝愿每一位同學都有一個美好的明天。

　　我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

　　第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

　　第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。

　　總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，我所講的只是給同學們起個拋磚引玉的作用，同學們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

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