中班主題花園里有什么教案
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班主題花園里有什么教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題花園里有什么教案1
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節、
2、嘗試續編散文詩、
3、運用繪畫形式表現自己想象的春天景象、
活動準備：
繪畫材料
活動過程：
1、說一說：春天在我們身邊、
小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征、
2、欣賞散文詩《春天，花園里有什么》、
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領幼兒朗誦散文詩、
3、續編散文詩《春天，花園里有什么》、
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等、
鼓勵幼兒續編散文詩《春天，花園里有什么》、
4、畫一畫春天的花園、
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示、
散文詩：《春天，花園里有什么？》
春天的花園里有什么？
噓——讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高、
活動反思：
《春天，花園里有什么》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的`意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物、這節活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務的完成情況引出活動主題、引出活動主題后便開始欣賞散文詩、第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞、第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩、第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩、第四遍是請幼兒進行表演、第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦、第六遍是請全班小朋友進行表演、最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來、
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了、所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的、出現這種情況是因為詩歌中出現了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大、同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些、總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好、
中班主題花園里有什么教案2
活動目標
1、運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感、
2、嘗試積累認識春天季節特征的經驗、
3、培養幼兒的欣賞能力、
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力、
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗、
活動準備
紙、記號筆、油畫棒、
活動過程
一、感知、討論、
師：美麗的春天已經來到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
二、探索與發現、
我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫、
幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿、
四、欣賞評價、
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創意獎等、
教師在孩子互評后加以小結、
活動反思
在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美、當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些、
中班主題花園里有什么教案3
【活動目標】
1、運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感、
2、嘗試積累認識春天季節特征的經驗、
3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈、
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂、
【活動準備】
紙、記號筆、油畫棒、
【活動過程】
一、感知、討論、
師：美麗的春天已經來到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
二、探索與發現、
我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫、
幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿、
四、欣賞評價、
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創意獎等、
教師在孩子互評后加以小結、
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心、
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