小班語言會變的小圓形教案

時間：2022-04-11 20:04:40 教案我要投稿

小班語言會變的小圓形教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班語言會變的小圓形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言會變的小圓形教案

小班語言會變的小圓形教案1

　　一、設計意圖：

　　《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的”，因此發展幼兒語言的關鍵是：“創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境”。要讓幼兒主動地去說，教師就要充分利用幼兒的心理特點，精心創設幼兒喜聞樂見的教學情境，將幼兒置于樂觀的情感中，激發幼兒的學習動機和好奇心，調動幼兒求知欲望。而《會變的小園形》這首兒歌,文字形象、生動,結構重復和諧,讀來瑯瑯上口，節奏明快，富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開頭,一個“變”字用得非常巧妙,賦予事物以生命,使整個畫面輕松、活潑、歡快起來,充分激發了幼兒的想象力,易于引起幼兒學習的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的美妙，同時使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言，從而將兒歌中的語言內化，遷移為自己的語言，調動了幼兒聯系實際,尋找圓形物體的積極性.。

　　二、活動目標：

　　1、能有節奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　2、能愉快的跟著兒歌做動作，體驗創編兒歌的快樂。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　三、活動準備：

　　1圖片、魔術棒

　　2經驗準備：幼兒收集圓形的東西四

　　活動重難點：

　　1.能有節奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　2.活動難點：能愉快的跟著兒歌做動作，體驗創編兒歌的快樂。

　　五、活動過程：

　　(一).認識圓形，聯想所見的物體1、出示圓形問：這是什么形狀?你見過那些東西是圓形的?

　　2、幼兒聯系已有的經驗，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕)3、我們一起看一看，老師見過的圓形物品。

　　(先以圓形直接導入，讓幼兒聯系生活經驗，說一說那些東西是圓形的，豐富了幼兒對圓形的認識，也為最后的創編環節作準備)(二). 觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎?老師這里有根魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對著小圓形，嘴里念咒語說：“小圓形，變變變”，它就會變東西出來，我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問：變什么了?(變太陽)，變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的)，這紅顏色可以用一個好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說：變太陽，紅彤彤。我們一起來說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)。

　　2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么?我們一起來試著說一遍。好，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形，變變變。”變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球，飛上天。小朋友們，請你們用好聽的聲音跟老師說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎?再請個幼兒上來做魔術師。這回小圓形變什么了?(西瓜)變個西瓜怎么樣?嘗嘗什么味道?那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢?老師想到一個說法，我們一起說說看：變西瓜，甜又甜(和幼兒一起邊說邊做動作)。

　　(通過這個環節，幼兒對兒哥內容已基本熟悉，為有節奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動作做好充分的準備)(三).完整欣賞兒歌、表演兒歌1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。

　　2、小朋友們，這首兒歌真好聽，要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌，請全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動作小朋友的表現真棒，我們來給自己一點掌聲。 (在本環節里，幼兒進一步熟悉兒歌，通過表演兒歌，進一步提高對兒歌的興趣為下一步的創編活動打下堅實的基礎)(四).創編兒歌除了兒歌里太陽、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的.東西?我們一起來想想把它編進兒歌里。(這個環節是整個活動的亮點部分，幼兒通過對內容的理解、朗誦，通過發散性的想象，對兒歌進行再創造)(五.)我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請小朋友一起去找一找，把他們也編進兒歌。(幼兒還沉浸在創編兒歌帶來的快樂，找更多的圓會讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸)附兒歌：

　　小圓形小圓形，變變變，變太陽，紅彤彤。

　　小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。