小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-04-10 14:17:41 教案我要投稿

實(shí)用的小班美術(shù)教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班美術(shù)教案3篇

小班美術(shù)教案篇1

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道：愛(ài)動(dòng)腦筋的`阿切爾發(fā)明了郵票打孔機(jī)；善于觀察的魯班發(fā)明了傘；勤于動(dòng)手的小林發(fā)明了充氣雨衣。這節(jié)課，咱們看圖寫(xiě)話中小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家中的呢？這節(jié)課,我們來(lái)為這三幅圖編一個(gè)小故事，比一比，誰(shuí)的故事編得最具體，最形象。

　　二、觀察圖畫(huà)，回答問(wèn)題

　　從圖中，我們可以看出是在什么季節(jié)？什么地方？圖中主要畫(huà)了誰(shuí)？

　　它在干什么？

　　它遇到了什么困難？

　　它是怎樣解決這個(gè)困難的？

　　（生在回答問(wèn)題的時(shí)候，師出示PPT.根據(jù)打屏幕上的提示,自己把這三幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),再指名說(shuō)）

　　三、仔細(xì)觀察，把內(nèi)容說(shuō)具體

　　同學(xué)們，說(shuō)得真好，句子通順，意思完整�？墒牵蠋熉�(tīng)了覺(jué)得不夠具體，不夠生動(dòng)形象。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察第一副圖，小白兔正在干嘛？這可是一個(gè)（）的南瓜？從哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰還粗；小白兔的表情【蹲了下來(lái)，張大了嘴巴，費(fèi)了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁邊還飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，仿佛在說(shuō)什么？（好大的南瓜�。┪覀冞€可以想象，當(dāng)這個(gè)小白兔來(lái)到瓜地，看見(jiàn)滿地金燦燦的大南瓜，那是一種什么景象啊？心情怎樣？

　　誰(shuí)愿意起來(lái)把第一副圖說(shuō)具體了?

　　出示范例

　　小白兔再也搬不動(dòng)了，終于累趴在南瓜上，(觀察第二副圖)小白兔的表情:張大嘴巴,氣喘吁吁，這時(shí)候，出現(xiàn)了什么情況。(看圖)（指名說(shuō)）

　　小白兔由此想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從車輪外形和南瓜外形特征上指明說(shuō))

　　它從轉(zhuǎn)動(dòng)的自行車輪胎受到了啟發(fā),心想自行車輪胎能夠滾動(dòng),南瓜是不是也能滾動(dòng)呢?

　　誰(shuí)愿意來(lái)把第二副圖的內(nèi)容給大家說(shuō)說(shuō)呢?把小白兔運(yùn)累了的樣子和它心里所想的內(nèi)容說(shuō)出來(lái).

　　出示范例

　　于是,它試著滾動(dòng)起南瓜來(lái),果然,這樣運(yùn)南瓜輕松多了.(觀察第三幅圖小白兔的表情)從表情上面,我們可以猜測(cè)它的心情怎樣?好,誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)第三幅圖.

　　出示范例

　　這三幅圖的內(nèi)容都被同學(xué)們用語(yǔ)言具體地描述了出來(lái),下面就該同學(xué)們動(dòng)筆了.在動(dòng)筆之前,我們要想想先給這個(gè)故事加一個(gè)什么呀?(題目)指明說(shuō).

　　(PPT)在編故事的時(shí)候,咱們要注意交代清楚事情的時(shí)間,地點(diǎn),誰(shuí)干什么.同時(shí)要注意格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào).寫(xiě)好后自己先讀一讀,句子是否通順,意思是否完整.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改,好文章是改出來(lái)的.