托班語言教案小板凳送給奶奶坐

時間：2022-04-01 16:51:33 教案我要投稿

托班語言教案小板凳送給奶奶坐

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的托班語言教案小板凳送給奶奶坐，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班語言教案小板凳送給奶奶坐

托班語言教案小板凳送給奶奶坐1

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進行簡單的兒歌仿編。

　　2、知道關(guān)心長輩，體驗家庭成員的友情。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　小板凳一個，配班老師和一個幼兒表演兒歌。

　　圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。

　　活動過程：

　　1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師出示小板凳：這是什么?小板凳給誰坐呢?

　　教師：看誰來了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演

　　師生邊念兒歌邊看演。

　　教師：寶寶們你們看見了什么?聽見了什么?

　　2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。

　　請幼兒與旁邊的'同伴結(jié)伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。

　　3、帶領(lǐng)幼兒討論，進一步理解故事。

　　教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?

　　使幼兒知道奶奶年紀大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。

　　4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　教師：喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢?你還想給誰捶捶背呢?

　　教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

托班語言教案小板凳送給奶奶坐2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進行簡單的兒歌仿編。

　　2、知道關(guān)心長輩，體驗家庭成員的友情。

　　活動準備：

　　小板凳一個，配班老師和一個幼兒表演兒歌。

　　圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。

　　活動過程：

　　1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師出示小板凳：這是什么?小板凳給誰坐呢?

　　教師：看誰來了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演

　　師生邊念兒歌邊看演。

　　教師：寶寶們你們看見了什么?聽見了什么?

　　2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作，，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。

　　請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請兩位幼兒在集體面前表演。

　　3、帶領(lǐng)幼兒討論，進一步理解故事。

　　教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?

　　使幼兒知道奶奶年紀大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。

　　4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　教師：喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢?你還想給誰捶捶背呢?

　　教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。

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