小學語文滲透法制教育教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學語文滲透法制教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、認識16個生字，其中會寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實”個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、讓學生體會到只有用汗水澆灌，種子才能變成豐碩的果實的道理。

　　教學重點、難點：

　　重點：掌握7個生字的音、形、義，體會只有付諸行動，付出心血，才能使理想變為現實的道理。

　　難點：課文最后一段的理解。

　　教學準備：

　　多媒體課件，生字卡片，錄音。

　　課時安排：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、初讀課文，感知課文內容。

　　1、生默讀課文，借助拼音讀準字音。

　　2、同座輕聲齊讀，互相正音。

　　3、大聲讀，讓老師聽。

　　4、聽錄音——課文朗讀。

　　5、分組分段朗讀，集體正音。

　　二、理解課文內容

　　1、學習課文第一、二自然段。

　　男生朗讀，其余思考：

　　（1）什么是理想？

　　（2）兩位少年提出了一個什么疑問？

　　（3）他們怎么去解決的？

　　2、學習課文第三段。

　　（1）找三名學生讀，思考：老人是怎么回答他們的？

　　（2）請學生用課文中的原文回答，并把句子用波浪線畫出。

　　（3）生齊讀。

　　3、學習課文第四、五、六自然段。

　　（1）指名學生讀第五自然段，想一想，第一個少年是生怎樣保存種子的`？

　　把有關句子找出來，認真讀讀。

　　（2）把第一個少年說的話全班齊讀出來。

　　（3）指名學生讀第六自然段，思考：第二個少年是怎樣保存種子的？

　　畫出有關句子自己認真讀讀。

　　（4）指導學生用自己的話說一說。

　　（5）全體齊讀第六自然段。

　　（6）指名學生讀第五～六自然段，再進行比較：

　　兩個少年保存種子的方法有什么不同？結果怎樣？

　　你從兩個孩子保存種子這件事上明白了什么？

　　（7）全班讀第七自然段。

　　議一議：老人的話你是怎樣理解的？

　　引導學生理解老人的話。

　　熟讀老人說的話。

　　三、總結

　　第二課時

　　一、生輕聲讀課文。

　　1、想想課文說了什么事？用自己的話說說。

　　2、大聲讀出老人說的話。

　　二、學習生字

　　1、默讀課文，從文中找出生字，用自己喜歡的方式學習生字。

　　2、同桌交流討論識字方法。師巡視了解學生學習情況，適當指點。

　　3、指名說說自己識字情況，說出自己的方法。

　　4、生匯報比較難記的字，大家討論識記。

　　5、師總結歸納學生的識字方法。

　　（1）比較識記：

　　顆——課——棵談——淡

　　實——買存——在

　　（2）字形溜溜句：

　　大田為——奮

　　兩兄弟——況

　　6、生獨立寫字。

　　7、師出示二類字

　　（1）生自讀，不認識的字，趕緊在文中查找，自己拼讀。

　　（2）同桌共同識記。

　　（3）師出示二類字，指名上臺書寫字的讀音。

　　（4）生齊讀二類字。

　　三、課堂總結

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