幼兒園教案夏天在這兒

時間：2022-03-17 19:36:59 教案我要投稿

幼兒園教案夏天在這兒

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案夏天在這兒，歡迎大家分享。

幼兒園教案夏天在這兒

幼兒園教案夏天在這兒1

　　活動目的：

　　1、在理解的基礎上，主動學習兒歌，并積極開動腦筋，用恰當的語句表達自己的感受。

　　2、培養仔細聽的能力。活動準備：

　　1、對夏天的特征有一定的了解。

　　2、掛圖、磁帶活動流程：

　　引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動過程：

　　一、引起興趣

　　t：現在是什么季節?(夏季)你怎么知道現在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩歌)二、理解詩歌

　　1.(出示圖片，聽第一遍)t：誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

　　2.t：請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)

　　t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說?(請幾位小朋友復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)

　　3.t：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好?(先聽錄音)

　　t：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好?(跟念)三、討論仿編

　　t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

　　t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密?

　　t：你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

　　t：請你來說一說。(幼兒上來朗誦)四、延伸活動

　　t：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”

　　夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密，夏天真的來了!活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　2.幼兒園語言教案：夏天的歌

　　幼兒園大班語言教案：夏天的歌

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。

　　2、教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

　　2、課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

　　活動過程

　　一、導入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

　　他們為什么要坐在大樹下乘涼呢?

　　引導幼兒發現，這是夏天的情境。

　　教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?

　　二、展開

　　1、播放聲音，引入詩歌。

　　(1)知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節能聽到它的叫聲?

　　(2)青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。

　　(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。

　　教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。

　　2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

　　請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢?

　　提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

　　3、欣賞圖片，學習詩歌。

　　(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

　　(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

　　(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?

　　(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4、師幼用問答的形式學習詩歌。

　　第一遍：幼兒問，教師答。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：知了知了，在密密的樹林里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

　　第二遍，教師問，幼兒答。

　　4、用多種形式，激發幼兒的朗誦興趣。

　　幼兒分成男、女兩組互問等。

　　三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?

　　(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的秘密吧!

　　附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

　　夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。

　　夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。

　　夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

　　3.幼兒園大班夏天教案：夏天開的花

　　幼兒園大班夏天教案：夏天開的花

　　活動目標

　　1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

　　2、通過觀察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。

　　活動準備

　　1、課件：動畫片-夏天開的花

　　2、幻燈片：夏天開的花

　　活動過程

　　一、導入

　　1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎?誰來告訴大家，你見過什么樣的花?

　　(請幼兒互相交流自己見過什么樣的花)

　　2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?

　　二、展開

　　1.播放動畫片，欣賞夏天的花，

　　(1)教師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢?

　　(2)交流：看到了什么花?

　　鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　2.觀察感知--夏天的花。

　　(1)幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發現了什么?

　　引導幼兒仔細觀察，并與幼兒進行自由交流。

　　(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態、特點等。

　　(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)

　　(3)針對性觀察—康乃馨。

　　這是什么花?

　　花是什么顏色的?

　　花瓣是什么樣子的?像什么?

　　(鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。)

　　小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

　　(4)幻燈片演示，進一步感知認識各種花。

　　看看、說說，花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?

　　3.閱讀花卉名稱漢字

　　教師帶領幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。

　　小結：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，

　　有的花瓣像風鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

　　三、結束

　　再次觀看動畫片—夏天開的花。

　　讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

　　4.幼兒園大班夏天教案：夏天真熱。

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動準備1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，

　　一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?

　　(夏季)

　　(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)

　　(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由討論)

　　小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　(1)如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?

　　誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

　　(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，

　　下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?

　　比如你吃什么能涼快一些?

　　你怎樣做能使自己涼快一些?

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

　　附故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的'汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

　　5.幼兒園中班夏天教案：夏天的服裝

　　幼兒園中班藝術教案:夏天的服裝(廢用材料設計制作)

　　[活動目標]

　　1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

　　2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。

　　[活動準備]

　　1、關于兒童服裝的錄像。

　　2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

　　3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

　　4、音樂磁帶

　　[活動過程]

　　一、觀看錄象。

　　師：小朋友，現在是什么季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

　　二、感知夏季服裝的特征。

　　1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

　　2、師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

　　3、師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。

　　師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

　　4、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

　　三、設計夏季服裝

　　1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。

　　2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

　　3、幼兒設計制作。教師巡回指導。

　　4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

　　四、小小時裝秀。

　　1、師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。

　　2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

　　3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。

幼兒園教案夏天在這兒2

　　活動目的：

　　1、在理解的基礎上，主動學習兒歌，并積極開動腦筋，用恰當的語句表達自己的感受。

　　2、培養仔細聽的能力。活動準備：

　　3、對夏天的特征有一定的了解。

　　4、掛圖、磁帶活動流程：

　　引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動活動過程：

　　一、引起興趣

　　1.(出示圖片，聽第一遍)t：誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

　　t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說?(請幾位小朋友復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)

　　3.t：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好?(先聽錄音)

　　t：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好?(跟念)三、討論仿編

　　t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

　　t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密?

　　t：你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

　　t：請你來說一說。(幼兒上來朗誦)四、延伸活動

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”

　　夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密，夏天真的來了!活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　7.幼兒園小班教案：夏天的背心

　　設計思路：

　　本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。內容與要求：

　　1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　　2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

　　3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。重點與難點：

　　重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

　　難點：初步體驗合作的快樂。活動準備：

　　1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

　　2、前期活動經驗：找涼快。

　　3、幼兒經驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。活動流程：

　　交流導入——操作體驗——展示表現

　　1、交流導入：

　　(1)師：“現在是什么季節?”(夏天)

　　師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子，背心等)