春分中班社會教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的春分中班社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　春分中班社會教案 1

　　活動目的：

　　讓幼兒知道春分，是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。

　　體驗明顯的`季節特征。

　　體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動過程：（請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。）

　　一、課題導入

　　二、了解春分的由來

　　春分的由來

　　春分，是24節氣中第四個節氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。

　　《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

　　三、了解春分趣事

　　春分趣話

　　每年在春分這天,世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。

　　了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。

　　四、詩詞欣賞

　　《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》

　　五、活動小結，布置作業。

　　春分中班社會教案 2

　　活動目標：

　　1. 理解四季輪換，感知春分是春天的節氣，產生進一步探索了解中國傳統節氣的興趣。

　　2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節氣文化的了解與喜愛。

　　3.讓學生了解節氣的習俗。

　　4.體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　春分由來的視頻和春分有關的圖片。

　　一、猜猜講講，理解四季輪換。

　　1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？

　　小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

　　2.、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

　　小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

　　3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？

　　二、看看找找，感知春分。

　　1. 現在我們處在什么季節？

　　2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出春分）。

　　3. 從文字上看，春分可能是什么意思？

　　4. 今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與春分有關？幼兒分組研討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、春分時節等古詩）。

　　5. 小結：春分不僅是春天的節氣還是春天的重大的節氣，是我們中國人的節氣。在這個節氣里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的`歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

　　三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

　　1、春分這個節氣在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了春分，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時春分節的熱鬧場面？

　　2、幼兒欣賞圖片。

　　3、提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

　　4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正春分，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

　　四、提出問題，引出延伸：

　　今天，我們知道了春分是春天的節氣，是中國古代就有的節氣。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。

　　春分中班社會教案 3

　　教學目標：

　　1.樂于參與春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰與樂趣。

　　2.感知春分時節天氣回暖帶給生活的變化。

　　3.了解春分燕北歸、百花開的節氣特點。

　　教學準備：

　　課件準備：“燕北歸”音頻及圖片；“百花開”音頻及組圖；“春分豎蛋”動圖。

　　材料準備：教師提前請家長準備的兩頭大小差別明顯的雞蛋；豎蛋媒介材料若干，如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……

　　教學過程：

　　師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。

　　——春分到啦！天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化？

　　——我們穿的衣服比之前多了還是少了？

　　小結：春分時，天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了，大家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套……

　　教學建議：

　　教師可根據本班幼兒的回答進行小結。

　　（一）播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒了解“春分燕北歸”的節氣特點。

　　1.播放“燕北歸”，引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象。

　　——你們的發現很準確，奇奇也有春分時的新發現，一起來看看。

　　——奇奇發現了春分時的什么特點？

　　——你看到小燕子在哪里？它們在做什么？

　　小結：春分時小燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的'在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。

　　2.操作課件，帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因。

　　——小燕子為什么在春天飛回北方呢？

　　小結：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部都暖和起來了！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦。

　　（二）播放音頻及組圖“百花開”，引導幼兒了解春分百花開的節氣特點。

　　1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領幼兒了解“春分到，百花開”。

　　播放音頻，了解妙妙春分時的新發現。

　　——妙妙發現了什么？（好多漂亮的花都開了。）

　　出示組圖，帶領幼兒賞花，進一步了解春分百花開的節氣特點。

　　——我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花，你最喜歡哪個？說說它是什么樣子的。

　　小結：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了。花兒們五顏六色的，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。

　　2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。

　　——你還在哪里見過美麗的花？（幼兒園、公園、小區……）

　　小結：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著大家欣賞呢。

　　（三）播放動圖“春分豎蛋”，帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

　　1.出示動圖，激發幼兒活動興趣。

　　——聽完了奇奇、妙妙的發現，老師也有一個春分小發現，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨！

　　——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。

　　2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。

　　——豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰吧。

　　3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。

　　——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎？你是怎么做的/你遇到了什么困難？

　　發放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。

　　溫馨提示：

　　1.教師根據實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

　　2.教師應注意幼兒操作材料時的安全狀況，提醒幼兒勿食材料。

　　3.教師可鼓勵幼兒發散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

　　教學延伸：

　　1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

　　2.家長可引導幼兒發現生活中的春色（如路邊、公園里、小區里），共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

　　3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。

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