幼兒園小班音樂游戲教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思

時間：2023-10-12 11:40:19 煒亮教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂游戲教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班音樂游戲教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思

　　幼兒園小班音樂游戲教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思 1

　　活動目標

　　1.認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

　　2.情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。

　　3.技能：能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

　　教學重點、難點

　　重點

　　幼兒樂于參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

　　難點

　　在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現自我。

　　活動準備

　　小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

　　活動過程

　　一、直接導入，激發情趣。

　　（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的.游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

　　（二）出示人體卡通圖片。

　　教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。）

　　二、基本部分。

　　（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！”

　　（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

　　（三）跟著音樂一起做一遍。

　　（四）請部分幼兒表演。

　　三、拓展。

　　玩指身體部位的游戲。

　　教學反思

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

　　幼兒園小班音樂游戲教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思 2

　　活動目標：

　　1、根據歌詞伴隨音樂節拍邊唱邊表演。

　　2、體驗肢體律動和合作表演的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

　　活動準備：

　　幼兒已初步熟悉歌曲，音樂光碟

　　活動過程：

　　1、游戲導入——看誰的耳朵靈，動作快。

　　聽教師發口令頭發、肩膀、膝蓋、腳迅速指出身體相應部位。

　　2、復習歌曲

　　（1）聽音樂完整演唱一邊。

　　（2）邊念歌詞，邊拍出身體相應部位。

　　重點練習第四、第八樂句詞

　　3、隨音樂做律動。

　　（1）引導幼兒根據前奏速度提示，追逐漸加快或放慢速度，并做律動，發現動作的順序性。

　　（2）分組表演，提醒幼兒能夠按節奏唱清楚第四、第八樂句歌詞并伴表演。

　　（3）集體表演

　　4、創編

　　歌詞動作

　　提問：除了拍頭發、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢？啟發幼兒創編歌詞動作，如拍耳朵、肚子、大腿等。

　　5、合作律動表演

　　兩人結伴，相對而站，隨音樂節拍邊唱歌邊表演，根據歌詞內容，兩個人互拍對方相應部位。

　　活動反思：

　　《頭發、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動是讓幼兒學會根據節拍用自己的肢體動作把歌曲表演出來。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂活動方式之一，所以孩子們的學習興趣很濃厚，活動參與性很高，大部分幼兒都能主動積極的參與到活動中，并大膽創新動作，大膽用肢體動作表現歌曲。不過就是在合作律動方面可能教師交代得不是很清楚，幼兒有點放不開，這是在今后活動中需要多加注意的地方。