《熱帶魚》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《熱帶魚》教案，歡迎閱讀與收藏。

《熱帶魚》教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上，通過教師的教導(dǎo)學(xué)會折熱帶魚；

　　2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。

　　二、活動分析

　　1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風(fēng)景線。

　　2、本次活動重點是學(xué)會熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、做好的熱帶魚大魚缸；

　　2、熱帶魚圖片與視頻；

　　3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

　　四、活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請出來。

　　（拿出布偶：老虎）

　　就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說：“中二班的小朋友好熱情啊！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢！大家想見他們么？”

　　跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙啊！

　　2、觀察熱帶魚

　　小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認(rèn)識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠(yuǎn)的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？

　　熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色？？

　　3、折熱帶魚

　　呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。

　　（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”

　　小朋友們說，該怎么辦呢？

　　哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？

　　（展示教具：熱帶魚大魚缸）

　　老師啊，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？

　　（教幼兒折熱帶魚）

　　4、裝飾熱帶魚

　　小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。

　　（播放PPT：熱帶魚照片）

　　小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍(lán)的、還有花的？？

　　小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。

　　5、結(jié)束

　　啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？

　　（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚啊！”

　　跳跳謝謝我們了，我們該說什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。

《熱帶魚》教案2

　　設(shè)計意圖：

　　多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導(dǎo)孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

　　2、體驗手印畫的樂趣，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。

　　2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

　　3。PPT課件（含音樂和圖片）。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻吧？在熱鬧的海洋學(xué)校里，你最喜歡哪條熱帶魚？

　　二、觀察色彩，兒歌示范。

　　1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　引導(dǎo)語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？

　　2、教師示范涂色。

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在，黃老師來變個魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！

　　3、教師示范印畫。

　　引導(dǎo)語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！

　　4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

　　三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。

　　1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。

　　引導(dǎo)語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去。有時候，它們成群結(jié)隊地向前游（提示幼兒拓印魚時注意畫面布局）；有時候，它們也會面對面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時的不同造型）。

　　2、啟發(fā)幼兒添畫水草。

　　引導(dǎo)語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）

　　四、講評交流，共同分享。

　　引導(dǎo)語：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？

　　教學(xué)反思：

　　用小手拓印是小班常見的玩色活動，但是孩子們自由拓印的結(jié)果往往不甚理想，通常是小手壓不實，印出的色塊不完整。于是，在這個玩色活動中，我主要運用了兒歌示范的方法進(jìn)行印畫：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對應(yīng)的手指，既省了無意義的重復(fù)講解，又將拓印的難點巧妙地解決了。從今天的作品看，孩子們畫出的小魚大部分呈現(xiàn)出色塊均勻、形象完整、姿態(tài)各異、生動有趣，也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地，本次活動最大的亮點在于兒歌的運用，因為富有創(chuàng)意和童趣的兒歌對孩子來說不僅是一種活動的支架，更是一根點燃創(chuàng)造力的火炬。這樣的教學(xué)也讓孩子的創(chuàng)作更輕松、自然。

　　存在的不足和調(diào)整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，顏料的種類不要太多，數(shù)量多點，以便每個孩子都夠得到；其次，紙張要分散開來放，以免擁擠；最后，排筆和自制筆架不方便且占位置，換成排刷會更好，教師可以引導(dǎo)孩子用排刷涂顏色，方便又省空間。

　　2、在衛(wèi)生安全方面：活動前應(yīng)給孩子穿好圍裙和袖套

《熱帶魚》教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　【活動難點】

　　學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種線描畫魚范例

　　2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

　　1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

　　2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

　　二、情景導(dǎo)入

　　1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

　　2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　　（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3、提出要求，續(xù)編故事

　　（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

　　（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　（1）教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

　　b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

　　d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　四、展示并互相評價作品。

　　教學(xué)反思：

　　《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

《熱帶魚》教案4

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的.方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。

　　活動難點：

　　均勻涂出熱帶魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。

　　活動過程：

　　1.談話引入。

　　老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

　　2.出示課件。

　　出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

　　3.示范講解。

　　請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。

　　4.幼兒作業(yè)。

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加海底動物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?

　　(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。

　　5.作品講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、宣紙、人手一支毛筆。

　　2、教師的范例一幅。

　　活動過程

　　1、激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　2、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng)，你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

　　(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(3)圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。

　　教學(xué)反思：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

《熱帶魚》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1．通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。

　　2．嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。

　　3．注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

　　2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。

　　活動過程

　　1．播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

　　教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？

　　2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。

　　(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。

　　①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣？

　　②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。

　　(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

　　①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

　　教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！

　　②師幼共同討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　(3)根據(jù)幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。

　　3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　4．集體欣賞評價，結(jié)束活動。

　　(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？

　　(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？

《熱帶魚》教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚；

　　2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

　　活動資源

　　畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動材料《美術(shù)》。

　　活動過程

　　一、手能變魚

　　1、你能用手變成一條魚嗎？

　　2、教師示范。幼兒扭動手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)作魚尾。

　　二、手印像魚

　　1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。

　　2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

　　3、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。

　　三、手印熱帶魚

　　1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

　　2、幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

　　3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。

　　4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

　　5、和幼兒一起把作品布置在活動室周圍，變成熱帶魚的海洋。

《熱帶魚》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

　　2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂

　　活動過程：

　　1、出示小金魚，引起幼兒興趣

　　師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

　　2、熱帶魚現(xiàn)身

　　請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

　　師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

　　教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

　　師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

　　討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

　　3。熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，

　　（幼兒印畫時播放音樂）

　　幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

　　——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

　　4。教師總結(jié)，欣賞作品

　　——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”

　　“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

　　教學(xué)反思：

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

《熱帶魚》教案9

　　設(shè)計意圖：

　　人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地、有意識的運用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣，我們設(shè)計了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動《美麗的熱帶魚》

　　活動目標(biāo)：

　　1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認(rèn)識自己的手。

　　2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

　　2、各色顏料、海綿若干。

　　3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。

　　活動過程：

　　1、熱帶魚現(xiàn)身。

　　師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）

　　師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！

　　――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。

　　師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

　　――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。

　　2、熱帶魚印畫。

　　――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。

　　――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。

　　――教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。

《熱帶魚》教案10

　　教材分析：

　　這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識字方法，認(rèn)字寫字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用多種方法識字，會認(rèn)5個，會寫3個。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　“魚”字的書寫。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、展示資料，導(dǎo)入新課。

　　1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。(見課件)

　　2、指名說說觀后的感受。(顏色美、形狀多……)

　　3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。(板書課題)

　　4、指導(dǎo)讀題目。(“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。)

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手夸夸他;不會讀，請你幫幫他。)

　　2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評。

　　3、齊讀課文。

　　三、引導(dǎo)自學(xué)。

　　1、教師出示第一句，指名讀一讀。

　　2、說說“披”的意思。(穿)

　　3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)

　　4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。

　　5、熱帶魚在水中是怎么游戲的?

　　6、正確、流利地朗讀課文。

　　四、交流釋疑。

　　(一)二類字。

　　1、你們認(rèn)識這幾個字寶寶嗎?(拿出卡片，生認(rèn)讀。)

　　2、“點兵點將”：老師報生字，生從文中指出來。

　　3、開火車認(rèn)讀。

　　(二)生字。

　　1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。

　　2、指導(dǎo)“魚”字：

　　(1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項。(強(qiáng)調(diào)第二筆是“”。)

　　(2)教師范寫，生書空。

　　(3)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)其它字，方法同上。

　　(1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項。

　　巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。

　　(2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時抽個別同學(xué)板演，完后全班評議。

　　五、鞏固拓展：

　　1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。

　　2、給“魚、五、巴”找朋友。

　　六、課堂檢測：

　　1、讀一讀，連一連。(必做題)

　　rè dài wěi yī

　　尾 衣 熱 帶

　　2、填空。(必做題)

　　( )( )熱帶( )，身披( )彩衣。

　　尾( )擺一擺，( )中做游戲。

　　3、帶上動作將課文讀一讀。(選做題)

　　板書設(shè)計：

　　熱帶魚

　　小小熱帶魚，身披五彩衣。

　　尾巴擺一擺，水中做游戲。

《熱帶魚》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、對手印畫活動感興趣。

　　2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、引起幼兒興趣：

　　教師：

　　小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

　　老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

　　2、教師出示圖片，幼兒觀看。

　　教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。

　　小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

　　3、教師示范畫熱帶魚：

　　小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

　　老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

　　教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

　　4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

　　二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。

　　1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

　　2、幼兒繪畫：

　　教師巡回指導(dǎo)：

　　小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

　　鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

　　三、總結(jié)評價。

　　展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？

　　表揚講衛(wèi)生的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

　　小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

《熱帶魚》教案12

　　(一)活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

　　2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

　　(二)活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等

　　(三)活動過程：

　　1、引入主題

　　激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術(shù)：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)

　　3)幼兒觀察后自由說說

　　4)幫助幼兒明確操作要點

　　5)幼兒嘗試操作

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……

　　3)教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

　　5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

　　6)展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案13

　　教材分析：

　　對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點：

　　用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

　　難點：

　　用語言描述熱帶魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一幅大的海洋背景圖

　　2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

　　3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

　　活動過程：

　　一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

　　師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

　　師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

　　觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對熱帶魚特征的認(rèn)識。

　　三、學(xué)習(xí)手掌印畫

　　1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

　　2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

　　師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

　　師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

　　師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

　　師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

　　師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

　　四、教師總結(jié)

　　師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

　　五、結(jié)束部分

　　師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

　　幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

　　教學(xué)反思：

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

　　小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

《熱帶魚》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述各種各樣熱帶魚的外形特點。

　　重點難點：

　　用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述熱帶魚的外形特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)電子資源；《漂亮的熱帶魚》、熱帶魚的相關(guān)知識

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、給幼兒播放教學(xué)電子資源中各種熱帶魚的圖片，請幼兒觀看并說一說熱帶魚的樣子。

　　鼓勵幼兒用較為豐富、準(zhǔn)確的詞匯說出熱帶魚的顏色、花紋、形狀等。1.這是七彩神仙魚，它是什么顏色的呢？

　　2.這么多熱帶魚，你最喜歡什么樣子的呢？（教師同時出示多張熱帶魚圖片，請幼兒觀看并表達(dá)自己的觀點。）

　　三、教師參考熱帶魚的相關(guān)信息，用幼兒能聽懂的語言向幼兒介紹什么是熱帶魚，以及熱帶魚的生長環(huán)境和飼養(yǎng)方式等。

　　四、小結(jié)。

《熱帶魚》教案15

　　1、知識與技能：

　　（1）認(rèn)識6個字，學(xué)寫魚字，《熱帶魚》教案。

　　（2）鞏固所學(xué)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　（3）初步進(jìn)行讀的訓(xùn)練，感知文意，體會熱帶魚的可愛與有趣與游戲帶給我們的快樂。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過熟字鞏固所學(xué)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu

　　（2）鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。

　　（3）讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的可愛與有趣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）讓學(xué)生體驗拼音識字和游戲的快樂。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生拼讀的熱情。

　　教學(xué)重點:

　　1、鞏固所學(xué)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，

　　2.鞏固拼音識字法，利用多種方法識字。教學(xué)難點:巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母朋友，還認(rèn)識了一些音節(jié)朋友，還記得他們嗎？

　　2、出示卡片：抽生認(rèn)讀y wyáwǒwāyīwǔyú

　　二、引入新課，揭題、讀題

　　1、今天，老師從海底世界請來了一些可愛的動物朋友，是什么呀？（看熱帶魚圖）跟他們打打招呼吧！對，這種魚兒，生活在熱帶溫暖的海水中，它們顏色鮮艷，種類繁多。現(xiàn)在，你們就是漂亮的熱帶魚了，深情的呼喚你們家鄉(xiāng)的名字吧!(出示“熱帶”一詞，生讀。)（相機(jī)提示“熱”是翹舌音， “魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)，指導(dǎo)讀好二聲）今天，我們就要學(xué)一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚”一詞，生讀。）

　　2、多么美麗，可愛的熱帶魚啊！它有悄悄話想對你們說，請聽：（師范讀）

　　3、你們想讀一讀嘛？請你們自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文喲！

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