語(yǔ)文A版五年級(jí)上冊(cè)《“天涯”踏浪》教案

時(shí)間：2022-02-16 16:57:14 教案我要投稿

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文A版五年級(jí)上冊(cè)《“天涯”踏浪》教案，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文A版五年級(jí)上冊(cè)《“天涯”踏浪》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、結(jié)合課文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞語(yǔ)，并積累詞匯。

　　2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫(xiě)景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。

　　4、了解“天涯海角”的特點(diǎn)，想象其美景。

　　過(guò)程與方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“眼花繚亂、愛(ài)不釋手”等詞語(yǔ)的妙用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生賞析這篇游記，體會(huì)作者由所見(jiàn)到所思、所感的情懷。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、感受“天涯海角”的美，感受課文的語(yǔ)言美。

　　2、受到熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的教育，陶冶愛(ài)美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　欣賞“天涯海角”的美景，理解作者對(duì)“天涯海角”“南天一柱”的.感懷。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

　　2、理解作者對(duì)“天涯海角”“南天一柱”的感懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、搜集有關(guān)“天涯海角”的文章和圖片。

　　2、預(yù)習(xí)課文。

　　3、教師演示文稿。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，明確目標(biāo)：

　　師：誰(shuí)不想寄情山水?誰(shuí)不喜歡游覽風(fēng)景名勝?美麗的西湖讓我們流連忘返，如詩(shī)的“三潭印月”讓我們向往。今天，我們將一起走進(jìn)海南三亞的“天涯海角”，了解那里的美麗，體驗(yàn)“天涯”踏浪的樂(lè)趣。請(qǐng)大家讀課文，一會(huì)準(zhǔn)備向大家介紹“天涯海角”，并說(shuō)說(shuō)什么地方給你留下深刻印象。

　　二、自讀課文，了解課文內(nèi)容：

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、提問(wèn)：“天涯海角”的什么地方給你留下深刻的印象?

　　3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者筆下的“天涯海角”哪些地方給自己留下深刻印象。

　　三、以作者或游客的身份介紹“天涯海角”：

　　1、教師提示：

　　(1)抓住“天涯海角”給自己印象最深的地方，也就是課文的幾個(gè)要點(diǎn)，想好介紹的先后順序。

　　(2)介紹要自然大方，使用普通話(huà)，就像介紹自己的親身經(jīng)歷一樣，使人聽(tīng)起來(lái)有親切感，不要像讀書(shū)、回答問(wèn)題一樣。

　　(3)盡量使用課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)。

　　(4)聽(tīng)的同學(xué)注意兩點(diǎn)：一是看這位同學(xué)什么地方介紹得好;二是自己還有什么問(wèn)題要問(wèn)，還有什么建議。

　　2、學(xué)生先分小組介紹，然后每組推薦一人在全班介紹，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　四、布置作業(yè)：