語文版九年級上冊《約客》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的語文版九年級上冊《約客》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學要求：

　　吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調和節奏。

　　掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　教學重點：

　　背誦課文。

　　教學難點：

　　吟誦課文，能讀出詩歌的語調和節奏。

　　教學用具：

　　生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

　　教學過程：

　　一、課前談話。

　　(板書“趙師秀”)同學們，趙師秀是南宋詩人。

　　今天，我們來學習趙師秀寫的詩《約客》。

　　二、吟誦詩文。

　　1、初讀詩文。

　　⑴出示詩文幻燈。

　　⑵學生小聲自由練習讀詩文。

　　⑶學生同桌互相讀。

　　⑷指名學生讀詩文，教師正音。

　　2、吟誦詩文。

　　⑴教師有節奏、有語調地配樂范讀，給學生創設情境，激發學生吟誦興趣。

　　⑵學生小聲自由練習吟誦詩文。

　　⑶指名吟誦詩文。(多次進行)(表揚讀得正確、讀得有感情的同學。)

　　⑷分各種形式吟誦詩文。

　　⑸集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。

　　3、簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)

　　教師講解，學生只須了解，不須理解。

　　“黃梅時節家家雨”：黃梅時節家家聽到雨聲滴答，

　　“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。

　　“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經過半夜了，

　　“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。

　　4、背誦詩文。

　　⑴教師領背。

　　⑵學生分各種形式論著領背。

　　⑶學生集體配樂背誦詩文。

　　三、學習生字。

　　1、出示生字卡片。

　　2、學生逐一認讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　3、給本課田字格中的生字寫拼音。

　　4、指導學生書寫生字。

　　約：左右結構，絞絲旁。

　　梅：左右結構，木字旁。

　　塘：左右結構，提土旁。

　　蛙：左右結構，蟲字旁。

　　敲：左右結構。

　　棋：左右結構，木字旁。

　　燈：左右結構，火字旁。

　　四、布置作業。

　　1、背誦課文。

　　2、抄寫生字。

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