《當(dāng)代中國(guó)之歌》

《當(dāng)代中國(guó)之歌》1

　　教學(xué)目的：

　　一．感受理解歌曲中所表達(dá)的時(shí)代精神，并用歌聲表現(xiàn)之。

　　二．合唱時(shí)做到二部和聲既獨(dú)立又和諧

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用多層次，富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲中精神氣質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　二部合唱獨(dú)立、和諧、均衡。

　　教學(xué)用具：

　　鋼琴錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．組織教學(xué)

　　二．發(fā)聲練習(xí)

　　三．復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

　　四．授新課

　　1．導(dǎo)言：利用談話的形式，讓學(xué)生談?wù)劯母镩_(kāi)放后家鄉(xiāng)所取得的翻天覆地的化。

　　2．結(jié)合學(xué)生的談話，播放課件《家鄉(xiāng)多么美》引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

　　3．學(xué)生受感染說(shuō)感受。、

　　4．聆聽(tīng)，讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的風(fēng)格——進(jìn)行曲

　　5．學(xué)生畫(huà)旋律線體會(huì)歌曲的情緒——抒情、激昂、歡快、悲傷

　　6．分聲部視唱旋律，加強(qiáng)#G的音準(zhǔn)練習(xí)。

　　7．教師一個(gè)聲部，學(xué)生一個(gè)聲部，互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的興趣，

　　8．填詞演唱，注意氣息的控制，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　五．板書(shū)

　　進(jìn)行曲速度，剛?cè)峒鏉?jì)，節(jié)奏鮮明。

　　作者：李幼容詞希賢曲

　　學(xué)生畫(huà)的旋律線：

　　課后小結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．組織教學(xué)

　　二．和聲訓(xùn)練

　　三．繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　1．分聲部練習(xí)注意音準(zhǔn)，

　　2．教師彈第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，然后反之。讓學(xué)生耳朵里始終有兩個(gè)聲部的旋律。

　　3．合唱此歌，1—3遍，注意聲音的和諧統(tǒng)一。

　　4．用其他的形式表現(xiàn)此歌：

　　朗誦，舞蹈，繪畫(huà)……

　　四．音樂(lè)活動(dòng)：

　　一）請(qǐng)選擇符合這首歌曲的`音樂(lè)結(jié)構(gòu)的式

　　A+B+AA+B+尾聲

　　二）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的理解。

　　五．板書(shū)

　　請(qǐng)選擇符合這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)的圖式

　　A+B+AA+B+尾聲

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的理解。

　　課后小結(jié)

《當(dāng)代中國(guó)之歌》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱《鼓浪嶼之波》引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的真實(shí)情感。

　　2．使學(xué)生能過(guò)自然流暢的演唱歌曲。

　　3．通過(guò)演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，和表演興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確的演唱歌曲，準(zhǔn)確地表達(dá)中華兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)一的真摯情感。

　　教學(xué)用具：電子琴錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．組織教學(xué)

　　二．發(fā)聲練習(xí)

　　三．復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

　　四．授新課

　　1導(dǎo)言：播放課件引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

　　2學(xué)生受感染說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)你對(duì)臺(tái)灣的了解

　　3聆聽(tīng)，讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的風(fēng)格

　　4．再次聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

　　5．視唱歌譜

　　6．填詞演唱注意情緒的把握

　　7．完整演唱。

　　五．板書(shū)

　　學(xué)生畫(huà)旋律線體會(huì)歌曲的情緒——

　　抒情、激昂、歡快、悲傷

　　六小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．組織教學(xué)

　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　4．用其他的形式表現(xiàn)此歌：朗誦，舞蹈，繪畫(huà)……

　　5．音樂(lè)活動(dòng)：

　　找出這首歌曲的最高音和最低音，并指出在鍵盤(pán)上的位置。

　　找出這首歌中的旋律相似處。

　　這首歌應(yīng)用什么情緒來(lái)演唱

　　板書(shū)

　　《鼓浪嶼之波》

　　節(jié)奏訓(xùn)練

　　6．音樂(lè)活動(dòng)：

　　找出這首歌曲的最高音和最低音，并指出在鍵盤(pán)上的位置。

　　找出這首歌中的旋律相似處。

　　這首歌應(yīng)用什么情緒來(lái)演唱

　　課后小結(jié)

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