【精華】中班音樂教案匯總五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、通過肢體律動、道具樂器游戲，感應柔美的樂句。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、故事掛圖，音樂
2、道具：飄帶、銅碰鐘
活動過程：
(一)暖身活動：音樂與律動
1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優美的三種不同曲風。
師：聽，什么動物來了?請小朋友聽著音樂，模仿你最喜歡小動物的動作。
引導幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。
(二)和幼兒一起回顧上一課時的故事內容，引導幼兒講述。
1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事
師：上回說到，寶寶在準備婦女節這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，于是她想到什么方法?。如果你是寶寶，你打算怎么做?
2、師幼共同交流：愛的禮物
(三)肢體律動：感應柔美的樂句
1、手之舞
配合音樂，引導幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞：(用飄帶舞出樂句，感應樂曲的柔美樂句)
單人：手執一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。
雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。
(四)樂器律動：
1、銅碰鐘之舞
單人：隨樂句/敲銅碰鐘，并在空中畫出優美的線條。
雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫出優美的線條。
(五)樂之舞：
1、找個朋友來跳舞：
幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對面站好。
樂器：演奏樂句
舞蹈：飄帶/舞動樂句
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇2
活動設計背景
現在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂。
活動目標
1、認識和了解火車的特點。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態度。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
重點：提高幼兒肢體模仿能力。
難點：讓幼兒進行創編動作。
活動準備
1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》
2、知識準備：火車的有關知識，課程之前反復把音樂聽熟，創意各種好玩的動作。
活動過程
1、帶幼兒進入場地
2、提出問題，直接引入主題。
3、觀看動畫，激發幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
4、聽音樂，做游戲。
1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。
2）請幼兒創編開小火車的動作。
3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。
4）擦火車
5）列車員開著小火車離場
教學反思
根據《綱要》中指出：藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點，再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養成正確使用樂器的習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環節上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規則。導致幼兒在活動中沒有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。
通過本次活動，我發現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。
2、感受蒙古族舞蹈的風格。
活動準備：PPT、音樂
活動過程：
一、導入1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。
提問：這些人都在做什么?
2、小結：他們是中國的少數民族蒙古族，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。
二、欣賞并嘗試模仿人物的動作。
1、提問：誰來學學他們是怎么擠奶的?
2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導。
3、集體學習蒙古族提、壓腕的擠奶動作。
4、提問：擠奶前要做好什么準備工作?
小結：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。
5、引導幼兒集體學做挽袖動作。
三、完整學做舞蹈。
1、聽音樂，教師示范表演《擠奶舞》。
2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?
小結：擠完了牛奶，我的'心里真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。
3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。
4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1.喜歡跟著音樂做動作，體驗變現性韻律活動所帶來的快樂。
2.嘗試在音樂的伴奏下運動 身體的不同部位，感受音樂的節奏。
3.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
幼兒已經初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》
活動過程：
1.體態準備。
復習律動操或是已經會跳的舞蹈進行熱身。
——聽，我們的律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。
2.聽辯旋律。
教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。
3.肢體感受。
幼兒自由看節奏譜，自由模仿動作。
教師示范動作，幼兒欣賞，感知表現性律動中肢體語言與音樂的節拍、力度、旋律的完美結合。
幼兒學習基本動作。
教師引導幼兒理解動作含義。
——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。
4.音樂游戲
教師做引領者，集體做表現性律動。
請個別幼兒做引領者，集體做表現性律動。
活動反思：
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈�？傮w來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。
2、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。
3、能嘗試創編更多的歌詞來表現勞動場景。
活動準備：
1、與歌曲相關的圖片。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
1、談話導入：“什么人是勤快人？什么人是懶惰人？”。
2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內容。
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么？
（2）教師根據幼兒的回答，出示圖片。
�。�3）教師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順序，并通過提問引導幼兒理解歌詞。
�。�4）教師范唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順序。并提問：第一段和第二段有什么不同?
3、學唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，
（1）老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。
�。�2）師幼對唱歌曲。
（3）幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創編更多的歌詞。
�。�1）幼兒集體演唱歌曲。
�。�2）教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特別認真、有激情，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢。）
（3）幼兒用不同的速度演唱歌曲。
�。�4）教師引導幼兒嘗試創編更多的歌詞。教師：勤快人還會做些什么事情？
�。�5）幼兒嘗試用自己創編的歌詞演唱歌曲。
活動延伸：
教師引導幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。
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