《日用器具》教案

時(shí)間：2022-01-27 16:49:44 教案我要投稿

《日用器具》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《日用器具》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《日用器具》教案

　　一、教材分析

　　本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容上設(shè)置了“器具的發(fā)明”“器具的設(shè)計(jì)”“設(shè)計(jì)的創(chuàng)意”和“體驗(yàn)創(chuàng)意”四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　器具在設(shè)計(jì)上注重實(shí)用和美觀，體現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意。設(shè)計(jì)的核心是人，所有的設(shè)計(jì)都是圍繞著人的需求展開的。設(shè)計(jì)師把人們的審美情趣凝固在物品上，并用它們來裝點(diǎn)我們的日常生活。教材通過圖文向?qū)W生呈現(xiàn)了優(yōu)秀的器具設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生從中了解器具的發(fā)明、發(fā)展歷程，且從學(xué)生的視角出發(fā)，選擇貼近學(xué)生生活的器具，促使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造意識(shí)。本課要求學(xué)生學(xué)會(huì)器具設(shè)計(jì)中的造型設(shè)計(jì)和紋飾設(shè)計(jì)，利用各類材料設(shè)計(jì)并制作器具，體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣。同時(shí)把設(shè)計(jì)產(chǎn)品的三視圖巧妙地隱含在對(duì)產(chǎn)品的介紹中，引發(fā)學(xué)生去關(guān)注和探究器具設(shè)計(jì)。教材將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，一方面促進(jìn)學(xué)生形成自己解決問題的方法，一方面注重學(xué)生的設(shè)計(jì)品位的培養(yǎng)。

　　二、學(xué)情分析

　　初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)有了一定的了解，設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候有一定的想法和創(chuàng)意，但是由于平時(shí)課程中多以繪畫練習(xí)為主，動(dòng)手能力欠缺，所以老師在課上要教會(huì)學(xué)生一些具體的制作方法，幫助他們把自己的設(shè)計(jì)想法變成現(xiàn)實(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能:了解餐具的發(fā)展，感受現(xiàn)代餐具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與造型設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。學(xué)會(huì)餐具設(shè)計(jì)的.基本方法。

　　2、過程與方法:運(yùn)用身邊的一次性餐具和超輕粘土設(shè)計(jì)、裝飾一件餐具。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值感:讓學(xué)生感受餐具設(shè)計(jì)的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手能力。

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):器具的造型設(shè)計(jì)與裝飾設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。

　　教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)品位的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：多媒體課件、圖片、范作、超輕粘土、空白紙盤、一次性袋子等。

　　學(xué)生：剪刀、美工刀、鉛筆等。

　　六、教學(xué)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入