大班元宵節鬧花燈教案（精選8篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班元宵節鬧花燈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班元宵節鬧花燈教案 1

　　活動目的：

　　1、初步了解元宵節的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

　　物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　活動過程：

　　1、結合課件講解元宵節的`由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

　　大班元宵節鬧花燈教案 2

　　活動目標：

　　1．知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

　　2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

　　3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4．感受節日的.歡快氣氛。

　　材料準備：

　　1．花燈的圖片。

　　2．謎語若干。

　　活動過程：

　　一、看花燈，引出主題

　　小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）

　　二、知道元宵節及一些習俗

　　1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節

　　2．除了看花燈，元宵節還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

　　3．教師講解這些習俗的意義。

　　三、猜燈謎

　　師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

　　師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

　　大班元宵節鬧花燈教案 3

　　活動目標：

　　1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

　　2、產生對猜謎活動的興趣。

　　3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、貼有燈謎的花燈若干

　　2、元宵節猜燈謎視頻一段

　　3、謎語若干

　　活動流程：

　　1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

　　小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

　　師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!

　　2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。

　　出示貼有燈謎的花燈

　　今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的`地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)

　　花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)

　　3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。

　　4、游戲：比一比

　　出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。

　　5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

　　大班元宵節鬧花燈教案 4

　　活動目標：

　　1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。

　　2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

　　3.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動準備：

　　1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

　　2.人物活動圖，筆、紙。

　　3.幼兒用書：《鬧花燈》。

　　4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的.花燈。

　　活動過程：

　　（一）創設情境，激發幼兒興趣。

　　師：看看我們活動室里有什么花燈？

　　（二）引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

　　師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時心情怎么樣？

　　（三）師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

　　師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發生變化？怎樣來表現許多人一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場面？用什么顏色？

　　（四）教師提供幼兒用書，并有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。

　　重點：表現玩花燈的情景。

　　難點：人物的動態和色彩的運用。

　　（五）展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。

　　活動延伸：

　　了解花燈的制作。

　　在美工區為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。

　　活動反思：

　　本節課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。．最后是評析作業、交流經驗和拓展環節。將學生的作品懸掛展示，學生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后，鼓勵學生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

　　本課教學活動的組織實施，每個環節都注重培養學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據物體特征進行創造有趣的花燈形象，因此，我多讓學生根據某一種形狀來創作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業過程中，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進一步激發他們的創作熱情，感受到其中的樂趣。

　　上完這節課，讓我感覺到：這樣設計的學習過程，學生興趣很濃厚。整節課學生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態之中。

　　不足的是：感覺時間緊，鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理，如有機會再上這節課的話，我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

　　大班元宵節鬧花燈教案 5

　　【活動目標】

　　1、感受黃梅戲曲調的歡快、熱鬧的氣氛。

　　2、按一定規則進行游戲，在游戲中鍛煉幼兒的聽辯能力。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。

　　【活動重點】

　　幼兒按照游戲規則進行游戲，同時體現"鬧"花燈的熱烈氣氛。

　　【活動難點】

　　嘗試"盤燈"的技巧。

　　【活動過程】

　　一、集體練習手絹花的玩法

　　1、師：今天我帶來了非常好玩的東西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？

　　2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

　　3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺怎樣？（熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節一樣）

　　二、出示"花燈"，幼兒熟悉樂曲旋律。

　　1、師：正月十五元宵節的'晚上看過花燈嗎？

　　2、提問：鬧花燈時街上有什么？熱鬧嗎？

　　3、教師小結：燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、喜慶。

　　4、熟悉樂曲。

　　師：老師今天也帶來了一盞燈，我來扮演"舞燈人"，你們扮"看燈人"，我們一起來"鬧花燈"。

　　三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。

　　1、第一遍游戲，交代游戲的三個規則

　　（1）聽前奏音樂"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

　　（2）當音樂唱到"急忙走，急忙行"時，"舞燈人"用手絹點圈上的"看燈人"，被點到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來，當音樂唱到"東也是燈，西也是燈"時，被點到的小朋友和"舞燈人"一起來鬧燈。

　　（3）音樂快節奏結束時，所有小朋友回到圓圈上。

　　2、第二遍游戲，交代新的游戲規則。

　　師：音樂結束時，你們的動作要和"舞燈人"的動作是相反的。

　　3、第三遍游戲：請一名幼兒扮"舞燈人"，帶領幼兒一起鬧花燈，結束時請舞燈幼兒自己決定做什么動作讓其他小朋友跟自己相反。

　　4、第四遍游戲：交代游戲新增規則，讓幼兒跟老師學習"盤燈"。

　　四、游戲活動尾聲：

　　教師和幼兒共同共同總結和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂。

　　大班元宵節鬧花燈教案 6

　　活動目標：

　　1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創造性地表現歌曲內容，感受節目的喜慶氛圍。

　　2.學習“鬧”字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的特點。

　　3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

　　活動準備：

　　1.有關燈會的錄像或圖片。

　　2.幼兒學習資源、教學掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

　　活動過程：

　　1.觀看燈會錄象或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈時你的心情是怎樣的?

　　2.引導幼兒學唱歌曲。

　　(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的`聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

　　(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”

　　(3)教師示范唱，引導幼兒在“數花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

　　(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試滑音的唱法，表現出歌曲幽默、風趣的感覺。

　　(5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌唱的樂趣。

　　活動延伸：

　　為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

　　大班元宵節鬧花燈教案 7

　　活動目標

　　1、能用自然、歡快的聲音唱歌，學習“鬧“字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的特點。

　　2、嘗試用跑、跳、扭、敲等動作創造性表現鬧花燈的情景和自己愉快的心情，體驗歌曲所表達的喜慶氣氛。

　　活動準備

　　1、活動前與家長一起商量并制作“親子花燈”。

　　2、有關燈會的錄像資料、掛圖。

　　活動過程

　　一、師幼談話，經驗回顧

　　1、教師：小朋友，你們看過燈會嗎？都見過什么燈？

　　2、啟發幼兒大膽回答，幫助幼兒梳理經驗。

　　二、觀看錄像，加深印象

　　師播放錄像，幼兒在觀看之前，教師設計問題：

　　1、在錄像里你看到了什么燈？

　　2、人們是怎樣鬧花燈的？

　　3、你看了以后有什么感受？

　　三、學唱歌曲，理解內容

　　1、引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚——咚鏘”和“咚隆咚——咚鏘”。

　　2、結合掛圖，引導幼兒“數花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”

　　3、教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解，引導幼兒完整的`說歌詞。

　　4、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法。

　　5、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

　　6、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發幼兒歌唱的興趣。

　　四、創編動作，嘗試表演

　　1、幼兒拿自制的花燈唱歌配動作即興表演，體驗表演的樂趣。

　　2、請創編好的幼兒進行示范表演，激發其他幼兒的創編興趣。

　　大班元宵節鬧花燈教案 8

　　教學目標

　　◆了解元宵節的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術特點、

　　◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領，感受制作花燈作品的工藝特點、

　　◆培養學生耐心，細致的'學習態度，相互合作的工作作風和對民間傳統藝術的熱愛、

　　教學重點：

　　掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領，感受制作花燈作品的工藝特點、

　　教學難點：

　　掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領、

　　教學準備：

　　課件，彩筆，剪刀，木棍等

　　欣賞感受

　　1、教師播放課件，學生欣賞，引導回憶：元宵佳節你們一家人在一起通常會干些什么活動

　　2、揭示課題：今天，我們就學習做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵佳節

　　3、板書課題：鬧花燈

　　cAI呈現：熱鬧激揚的民樂配上元宵佳節家家團圓，處處花燈明亮的場景

　　觀察分析

　　1、欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發現這些花燈有什么不同的地方嗎（歸類，板書：一，彩扎類；二，刻紙類、）

　　2、欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎

　　方法指導

　　1、教師出示一個花燈成品，請學生上臺將它一步一步地拆開，引導學生觀察，逆向分析花燈制作過程，教師做適當的示范：

　　（3）裝飾：上燈，扎穗，描繪或剪貼；

　　（2）包扎：涂膠，貼紙；

　　（1）捆扎：選材，設計骨架，扎骨架

　　2、欣賞學生彩扎類花燈作品，提問：這些作品的選材，造型和裝飾分別有什么特色，和民間花燈作品有什么不同，你也能試著做一個花燈嗎？

　　實物，視頻展示臺

　　自主表現

　　1、學生分小組動手合作制作一盞花燈

　　2、教師隨堂巡視指導，并對學生制作上的問題予以及時解決

　　音樂

　　評析交流

　　1、將學生作品懸掛展示

　　2、提問：

　　（1）教室里的花燈展上，你最心儀哪一個說說你的理由

　　（2）做花燈時，你遇到了困難嗎告訴大家你是怎么解決的

　　（3）你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發

　　（4）你能讓自己做的花燈亮起來嗎

【大班元宵節鬧花燈教案】相關文章：

鬧花燈教案09-27

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28

元宵鬧花燈教案05-28