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小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思
在發展不斷提速的社會中，課堂教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應當如何寫反思呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思 1
設計意圖：
在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
活動目標：
1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1．根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
活動過程：
一、激發興趣
1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2．教師示范變怪汽車。
�、佼嫻制�。
�、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。
3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車 教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)
活動反思：
一、活動形式凸顯游戲性
根據小班幼兒的.年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。
二、活動過程滲透音樂性
活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、表達方式體現多元性
小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。
附：怪汽車
今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思 2
活動目標：
語言目標：喜歡聽故事，理解故事的主要情節，并能學說短句“轱轆轆，轱轆轆，這是XX車”。
情感目標：感受故事的趣味性，體驗活動的樂趣，愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。
能力目標：激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒自由想象并講述想變的各種怪汽車。
活動準備：
教具準備：
故事課件（包含Flash動畫“怪汽車”）
水果圖片（如西瓜、南瓜、蘿卜等）
動物圖片（如小兔、小貓、小猴子等）
操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的圓形輪胎圖片，雙面膠
歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
環境準備：
布置一個模擬的森林場景，增加活動的情境感
活動過程：
一、導入部分
師幼律動：師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
情境引入：
教師：“美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！你剛剛是開什么車到森林里來的？”（引導幼兒自由回答）
二、基本部分
介紹主要角色和情境：
教師：“今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。它們在森林里發現了什么？”（展示水果圖片）
引導幼兒觀察并回答：“它們發現了西瓜、南瓜和蘿卜�！�
講述故事并提問：
教師講述故事前半部分，至小動物們滾著“房子”在馬路上走時。
提問：“小動物們想把這些東西變成什么？馬路上能滾東西嗎？為什么？”
播放Flash動畫：
播放小猴子把西瓜變成西瓜車的動畫，引導幼兒觀察并學說短句：“轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車�！�
類似地，播放小貓和小兔分別把南瓜和蘿卜變成車的動畫，引導幼兒學說相應短句。
幼兒操作：
提供操作材料，讓幼兒自由拼裝怪汽車，并邊拼邊說短句。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和表達。
師幼共述故事：
師幼共同復述故事，加深幼兒對故事情節和短句的理解。
三、結束部分
交流分享：
請幼兒展示自己的怪汽車，并用短句介紹給同伴聽。
鼓勵幼兒講述自己的汽車和創作過程。
延伸活動：
在音樂游戲中，教師變化節奏彈奏歌曲《汽車轱轆轆》，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。
引導幼兒在區域活動中繼續創作和講述更多的怪汽車故事。
活動反思：
本次活動通過有趣的故事情境和豐富的操作材料，有效地激發了幼兒的.興趣和想象力。幼兒在聽故事、看動畫、動手操作和語言表達等方面都得到了很好的鍛煉。然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方，如時間分配需要更加合理，個別幼兒的參與度有待提高等。在未來的教學活動中，將更加注重細節的優化和幼兒個體差異的關注，以進一步提升教學效果。
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