浙教版第一冊12課《秋收》教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的浙教版第一冊12課《秋收》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道秋天是個豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。

　　2.能看圖回答問題，會用“什么時候，什么怎么樣?”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　重點、難點：

　　教學(xué)重點：觀察圖畫，運(yùn)用一定的句式表達(dá)圖意。

　　教學(xué)難點：體會勞動的辛苦，勞動果實來之不易。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題

　　1、小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。今天，我們又要來看看秋天的'田野。要比一比，誰看圖仔細(xì)，說話完整，聲音響亮。

　　2、出示投影片(或掛圖)，想想圖上畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?：

　　秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。

　　3、你覺得秋天是個怎樣的季節(jié)?

　　4、出示課題，齊讀。解釋“秋收”。

　　知道什么是秋收嗎?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。)

　　二、練習(xí)說“采棉花”

　　1、出示投影：這是什么地方?棉花長得怎樣?

　　2、用“什么時候，什么怎么樣?”的句式把你看到的棉花說一說。

　　3、圖上還畫了誰?她在干什么?

　　4、用“誰在什么地方干什么”的句式說。

　　5、把(2)(4)兩個句式連起來說。自己說——同桌說——指名說——評議——獨(dú)立再說。

　　(秋天，棉花長得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。)

　　鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生加進(jìn)人物的心情，把句子說得更完整。

　　三、練習(xí)說“收稻谷”

　　1、依次出示投影覆蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。

　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo

　　2、出示“割稻子”圖，用上“誰在什么地方干什么”說話。指名說。

　　3、出示拾稻穗圖：

　　①自由按上述句式說話，然后指名說。說話順序：差生——中等生——優(yōu)等生。

　　②說說小朋友為什么會想著去拾稻穗?結(jié)合思想教育。

　　4、出示“挑稻谷”圖：

　　①用同樣的句式說話。

　　②說說農(nóng)民怕怕挑著一擔(dān)稻谷，心里會想些什么?

　　5、出示“運(yùn)稻草”圖：

　　①鼓勵在用上述句式說的同時，加進(jìn)“怎么樣地”說。

　　6、看插圖，把4幅分圖連在一起說。

　　①自由練。小小組說。

　　②優(yōu)等生引路說。(指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……)

　　③中下生仿說。

　　四、學(xué)念兒歌(出示小黑板)

　　稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。

　　稻谷棉花哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

　　1、跟老師念兒歌。

　　2、自由配動作表演念。

　　3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的?

　　五、導(dǎo)引

　　1、農(nóng)民勞動辛苦嗎?

　　2、對于農(nóng)民伯伯的勞動果實，我們該怎么做?

　　六、小結(jié)

　　秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收，我們小朋友有機(jī)會也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。

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