四年級上冊25課《失去的一天》教案（北師大版）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的四年級上冊25課《失去的一天》教案（北師大版），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、自主學習生字新詞，在課文的語言環境中理解“游手好閑、羞愧、饞涎欲滴”等詞義。

　　2、通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念。

　　教學重點和難點

　　1、通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念。

　　2、鞏固邊讀邊思的習慣，理解“失去的一天”的內涵。

　　教學過程

　　一、揭示課題，激發興趣。

　　課文寫了誰失去了一天?

　　在佩佳身上到底發生了什么事情?最后佩佳又有了怎樣的醒悟?就讓我們一起走進課文。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　(一)根據提示，簡要復述課文內容。

　　清晨，媽媽上班前叮囑佩佳……可是佩佳……

　　傍晚，媽媽回來后發現佩佳……于是，媽媽便……

　　佩佳 人們

　　睡覺 耕地

　　閑坐 砌墻

　　吃鮮果 做面包

　　嬉戲 看書

　　(二)你們認為哪個詞語最能概括佩佳這一天的表現?(游手好閑)佩佳游手好閑地度過了這一天，那具體都做了些什么?(睡覺、閑坐、吃鮮果、嬉戲)

　　(三)指導學生讀好描寫佩佳幾處心理活動的語句。

　　三、抓住重點，突破難點。

　　(一)佩佳就是這樣游手好閑地度過了寶貴的一天，難怪當媽媽問起時，他羞愧地不敢望著母親的眼睛。理解佩佳羞愧的`原因。

　　(二)理解“現在，無論你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應了解的一切。”

　　預設1：因為時間一去不復返，光陰是無法挽留的，浪費了時間就等于浪費了生命)

　　預設2：今天過去了就不會再有了，哪怕你再去做今天應該要去做的事情，也已經來不及了。

　　預設3：我們不能浪費時間，要珍惜時間。

　　(三)比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性。

　　1、說話練習：那在下面的時間了，你能不能學著老師的樣子，借助板書說一說，佩佳是怎樣失去時間的?

　　2、想象一下，這一天中，當佩佳在干什么的時候，人們還在干什么?

　　3、同樣的一天對于佩佳來說是——(毫無意義、游手好閑……)。而人們的一天是——(忙碌的、充實的、收獲的、充實的、精彩的……)。

　　小結：是啊，人們在這一天中珍惜了時間，兢兢業業地工作著，給人們帶來了方便和幸福，給社會創造了價值。如果說佩佳的一天是“失去的一天”，那么人們的一天是——(收獲的一天)(板書：收獲的一天)

　　4、理解佩佳“失去的一天”，失去的是什么?

　　◆失去的是學習的快樂;失去的是勞動的收獲;失去的是成功的喜悅;失去的是知識的獲取。

　　四、感悟總結，了解作者。

　　(一)總結全文，布置作業。

　　同學們，今天學習了《失去的一天》這篇文章后，你有怎樣的啟示呢?能不能恰當的用上一、二句“勸人惜時”詩句、名言，寫一寫讀了這篇文章的感受。

　　(二)小結：同學們，一天在歷史的長河中只不過是一瞬間，而歷史就在這么多的一天一天中積淀的，所以我們要過好今天，就必須把握每一分，每一秒，每一個瞬間。我們要從小珍惜時間，利用時間，做時間的小主人。(板書：珍惜時間，做時間的小主人。)

　　附板書：

　　失去的一天 收獲的一天

　　佩佳 人們

　　睡覺 耕地

　　閑坐 砌墻

　　吃鮮果 做面包

　　嬉戲 看書

　　游手好閑

　　珍惜時間，做時間的小主人。

【四年級上冊25課《失去的一天》教案（北師大版）】相關文章：

北師大版語文四年級下冊教案12-10

北師大版七年級上冊《貓的故事》教案12-13

北師大版四年級下冊數學的教案12-16

北師大版四年級下冊數學的教案12-16

北師大版數學四年級上冊說課稿：有趣的算式11-02

北師大版四年級上冊《林中樂隊》教學設計12-16

北師大版小學四年級數學下冊教案11-29

北師大版語文四年級下冊教案(15篇)12-10

北師大版語文四年級下冊教案15篇12-10

北師大版四年級下冊數學的教案最新模板12-16