中班健康《好玩的報(bào)紙》教案

時(shí)間：2021-12-15 19:57:08 教案我要投稿

中班健康《好玩的報(bào)紙》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班健康《好玩的報(bào)紙》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班健康《好玩的報(bào)紙》教案

　　中班健康《好玩的報(bào)紙》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小朋友喜歡玩具，家長(zhǎng)也會(huì)滿足孩子的愿望，常常買(mǎi)來(lái)許多成品玩具，以滿足孩子的需求，以此來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的智力，自覺(jué)省心省力！因此會(huì)忽視生活中的一些用過(guò)物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是可惜！實(shí)際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng)，智力的提高！同時(shí)也節(jié)省了一筆開(kāi)支，真是一舉多得！讓小朋友體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣就是其中之一，廢舊報(bào)紙常見(jiàn)，易搜集，教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索報(bào)紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識(shí)，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會(huì)讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼，更會(huì)有意想不到的收獲！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的用途。

　　2、自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、在活動(dòng)中感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的不同用途。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒

　　2、紙箱房子

　　3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1、師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉炖蠋煄?lái)一份特別的禮物，想和大家一起分享，看看是什么？

　　幼：（報(bào)紙）

　　2、你在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙？誰(shuí)喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？

　　師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。

　　二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂(lè)趣。

　　師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：請(qǐng)小朋友舉起報(bào)紙，你覺(jué)得像什么？圍在腰間像什么？卷起來(lái)像什么？疊起來(lái)像什么？用剪刀剪出長(zhǎng)條再卷起來(lái)像什么？揉一揉又會(huì)變成什么呢？

　　幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。

　　師：報(bào)紙給小朋友帶來(lái)了許多樂(lè)趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？

　　幼：像一本書(shū)，能學(xué)到知識(shí)。

　　師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來(lái)貼在書(shū)本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！

　　師：看來(lái)，報(bào)紙真是大家的好幫手！（并將這份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）

　　三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　游戲一：壓路機(jī)

　　師：剛才我收到農(nóng)場(chǎng)主的一封信，信中說(shuō)他家的小豬跑丟了，想請(qǐng)小朋友們到農(nóng)場(chǎng)來(lái)想辦法，幫忙找到小豬，把他們趕回農(nóng)場(chǎng)，但是，通往農(nóng)場(chǎng)的路坑坑洼洼，我們來(lái)幫農(nóng)場(chǎng)主鋪鋪路，讓它變的更平整，好不好？我們?cè)撚檬裁磥?lái)鋪路呢？

　　幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。

　　師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。

　　師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？

　　幼：自由回答（踩、跳、滾）

　　師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過(guò)報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。（紙箱做的房子）

　　游戲二：趕小豬

　　師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場(chǎng)主很開(kāi)心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來(lái)。

　　另外一個(gè)老師化裝成農(nóng)場(chǎng)主說(shuō)：我家的小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟、像球一樣、很調(diào)皮！要用小棒，還要用吆喝聲才能把小豬引出來(lái)！誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)怎么吆喝？

　　幼兒模仿大人引小豬出來(lái)的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）

　　師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開(kāi)紙箱房的門(mén)）

　　幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。

　　農(nóng)場(chǎng)主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng)，我特別開(kāi)心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。

　　師：讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧！幫助別人，你們快樂(lè)嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！

　　四：活動(dòng)延伸

　　師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧！（小朋友打開(kāi)報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）

　　活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)選材，來(lái)源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂(lè)趣，也符合新綱要精神。

　　2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的'探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開(kāi)紙箱就是一座敞開(kāi)大門(mén)的房子，老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺(jué)好奇，讓活動(dòng)充滿了樂(lè)趣。

　　5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來(lái)的趣味性，實(shí)際上也無(wú)形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂(lè)的思想意識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！

　　6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！

　　整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣、也感受到一些看似沒(méi)用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣！