幼兒園小班禮儀教育教案（通用5篇）

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班禮儀教育教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班禮儀教育教案1

　　活動目標：

　　通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣�；顒訙蕚洌骸皢柡谩盤PT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

　　活動過程：

　　出示宣傳畫“問好”，導入激趣。

　　小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。

　　提問：

　　1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

　　2、怎么看出來的?

　　教師小結：

　　這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。

　　幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。

　　1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動作來表示呢?

　　2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。

　　3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊涂色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

　　4、教師巡回指導，引導幼兒邊涂色邊講述。

　　5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

　　展示交流

　　1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。

　　2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。

　　3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

　　幼兒園小班禮儀教育教案2

　　活動設計背景

　　由于剛剛開學，大多數孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。

　　活動目標

　　1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

　　2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。

　　教學重難點

　　重點：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。

　　難點：用普通話有禮貌地打招呼。

　　活動準備

　　《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

　　活動過程

　　一、引發幼兒興趣

　　請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

　　內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好�！币娏诵∨笥�，問聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。

　　二、學習禮貌用語

　　教師提問：

　　1、小朋友，剛才你們看到誰了？

　　2、小白兔去干什么了？

　　3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

　　引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）

　　三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。

　　四、幼兒表演：

　　請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

　　幼兒園小班禮儀教育教案3

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

　　2、培養幼兒良好的生活禮儀。

　　活動準備

　　事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。

　　活動過程

　　一、用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的?

　　二、師幼共同欣賞情景劇。

　　1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

　　2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

　　三、教師與幼兒共同討論：

　　1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

　　2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?

　　3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

　　4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的`內容。

　　5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

　　四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

　　活動延伸

　　1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

　　2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

　　幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

　　幼兒園小班禮儀教育教案4

　　教學形式：

　　團體或小組教學。教學方法：情景表演法。

　　活動目標：

　　知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。

　　核心要素：

　　他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記

　　活動準備：

　　書、畫筆等

　　基本過程：

　　(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

　　(二)關鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

　　他們在干什么?

　　1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

　　2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

　　活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家園互動：

　　1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

　　2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

　　幼兒園小班禮儀教育教案5

　　設計背景

　　為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

　　活動目標

　　1．學習一些文明用語、并在交往中運用

　　設計背景

　　為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

　　活動目標

　　1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

　　2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

　　3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規則。

　　重點、難點

　　建立文明用語意識，能遵守游戲規則規則。

　　活動準備

　　1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動課件。

　　3、相對情景畫面。

　　活動過程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問好。

　　3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

　　二、出示畫面。

　　請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、組織游戲活動（貓捉老鼠）。

　　1、老師示范講游戲規則。

　　2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進行導向性評價。

　　教學反思

　　在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

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