大班數學：生活中的數字

時間：2021-11-26 14:35:40 教案我要投稿

大班數學：生活中的數字

　　活動目標

大班數學：生活中的數字

　　1、引導幼兒發現生活中到處都有數字，每個數字表示的意義不一樣。

　　2、感知數字與人們生活的關系非常密切，萌發對數字的興趣。

　　活動重點：尋找發現生活中的數字，了解各種數字的不同作用。

　　活動難點：在探索的基礎上，結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關系。

　　活動準備：

　　教具：數字拼圖小卡車、0～9數卡、有關數字實物的展板、課件(生活小片段)等。

　　學具：數字卡片若干，排排坐---數字邏輯推理題若干份，動物數字連線圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

　　活動過程

　　一、相互交流，喚起幼兒的生活經驗，激發幼兒參與活動的積極性

　　1、老師穿著衣服前面貼有數字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發現了什么?”

　　鼓勵幼兒說出都有哪些數字，引起幼兒學習的興趣。

　　2、你見過這些數字嗎?在我們周圍的生活里，也有許許多多的數字，想一想，你在什么地方看到過數字?

　　幼兒帶著問題去思考，自然地感受數字和它們的作用。

　　二、遷移經驗，感知數字與人們日常生活的密切關系

　　1、出示幼兒帶來的數字物品，引導幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數字?

　　（1）你帶來的是什么?上面的數字有什么用?

　　（2）幼兒相互自由介紹。

　　從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經驗，讓幼兒在交流互動中提高合作學習的能力和分享的意識，感受到生活中有數字的東西很多。

　　2、討論：生活中還有哪些數字?數字都表示什么意思?

　　3、看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)

　　（1）你都在哪些地方發現了數字?

　　（2）這些數字有什么用?

　　利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數字場景，進一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字與人們日常生活的'密切。

　　三、數字游戲，了解數字的不同作用，體驗數字的有趣

　　1、游戲一：數字比武

　　（1）認讀尺子上的數字。(數字可以表示長度的長短)

　　（2）看看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度的高低)

　　（3）看看稱上的數字。(數字可以表示重量的多少)

　　（4）認讀人民幣、郵票的面值，物品價格牌上的價格。(數字可以表示金額的多少)

　　（5）找出表示當天日期的日歷，說一說“今天是×年×月×日，星期幾?”(數字可以表示時間的順序)

　　2、幼兒個人自選操作：設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐

　　（1）你設計的電話號碼是多少?

　　（2）誰的身高最高、體重最重呢?

　　（3）你連出了什么?你是用什么方法做的?

　　（4）你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?

　　教師從解決生活問題入手，營造積極“互動”的氛圍，提供互相分享交流的機會，讓幼兒在游戲中、操作中了解數字在不同物品上的不同用途，進一步充分體驗到數字的樂趣。

　　四、超市購物，嘗試用數字解決生活中的問題

　　1、討論：假如生活中沒有數字，會怎么樣?

　　2、社會實踐活動—超市購物。

　　將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯系在一起，使幼兒從生活經驗出發，在研究現實問題的實踐活動中學習數學、理解數學、運用數學。

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