大班環保垃圾分類優質教案

時間：2021-11-26 13:35:37 教案我要投稿

大班環保垃圾分類優質教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班環保垃圾分類優質教案，希望能夠幫助到大家。

大班環保垃圾分類優質教案

　　大班環保垃圾分類優質教案1

　　活動目標

　　1、了解環境的美，要靠我們自己去創造和保護，萌發保護環境的意識。

　　2、掌握一些環保方面的小方法，以及區分垃圾的種類。

　　3、愿意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

　　重點難點重點：

　　愿意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

　　難點：

　　掌握一些環保小方法，以及區分垃圾的種類。

　　活動準備

　　ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

　　一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

　　活動過程

　　一、開始部分

　　音樂律動《邋遢大王》，導入活動。

　　提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數三個數，它就出來了。

　　小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒發現垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

　　（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）

　　（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

　　2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）

　　小結：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環衛工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享）

　　3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。

　　（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區別。

　　（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

　　①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？

　　有害垃圾就是對我們身體或者環境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？

　　出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結

　　②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，并請個別幼兒回答。

　　③教師出示其有關垃圾的圖案ppt

　　教師小結

　　4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）

　　5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。

　　游戲：送垃圾回家

　　（1）規則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來

　　第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

　　第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進相應的垃圾桶

　　第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

　　要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己

　　完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

　　（2）請個別幼兒分享

　　5、教師總結

　　結束部分：

　　音樂律動《邋遢大王》，自然結束。

　　活動總結

　　在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發生的種種現象中讓他們對這個環境保護有更深入的了解，在后面游戲中，根據幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。

　　總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態上嚴格要求自己，在導入環節更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

　　活動亮點：

　　1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在游戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環節清晰流暢，環環相扣，由淺入深，符合幼兒身心發展規律及學習特點。

　　2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。

　　大班環保垃圾分類優質教案2

　　活動目標:

　　1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

　　2、材料準備:

　　一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

　　1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

　　師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

　　掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

　　焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業生產幾乎都不用積肥了。

　　2、啟發幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

　　二、引導幼兒為垃圾分類。

　　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

　　活動目標

　　1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）

　　2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

　　3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

　　4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

　　一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）提問討論。

　　小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

　　1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

　　2、說說你知道的垃圾有哪些？

　　3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣？

　　4、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

　　二、幼兒參與評選“玩具區域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

　　四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

　　１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發表自己的'看法。

　　2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解。

　　幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

　　設計意圖：

　　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

　　2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

　　3、個幼回答。

　　小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

　　1、幼兒操作。

　　小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧!

　　大班環保垃圾分類優質教案3

　　情況分析：

　　隨著社會上分類垃圾桶的出現，媒體對環保的宣傳，幼兒對這一事物產生了興趣。針對環保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

　　一、活動內容：

　　《垃圾分類》

　　二、活動目標：

　　1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　三、活動準備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

　　2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。