第二課 我的故事

　　教 學 目 標：

　　★培養學生團結協作的意識與精神，培養學生熱愛生活的情感。

　　★能使學生初步了解卡通的特點及表現手法，懂得卡通是一種通俗的藝術形式。

　　★能使學生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。

　　重 難 點 分 析：

　　使學生初步了解卡通的特點、表現用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時代、民族、科技、經濟、文化的關系，認識藝術，啟迪智慧的功能作用。培養學生熱愛生活的情感，培養團結、互助、合作的意識與精神。

　　教 學 準 備：

　　教具：卡通畫圖片，卡通畫表現技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動態的人物卡通畫。

　　學具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。

　　第一課時：

　　◆教學設計：

　　1、師生問好，檢查用具。

　　２、引入新課：

　　請學生分角色朗讀p6的卡通博士與學生對話，通過對話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）

　　3、請學生講大家熟悉的卡通故事，讓同學們進一步喜愛卡通畫了解其特點。

　　４、向學生出示各種卡通圖片，并結合p7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導趣）

　　５、學生4人一組，展開討論：卡通畫中表現事物的各種形態有哪些手法呢？討論后，請同學上臺作畫表現爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）

　　6、請同學根據p7的圖，編一個故事，引導學生學習卡通的造型特點，并請同學總結。

　　◆作業要求：

　　設計一個生動的卡通形象，也可為自己設計夸張的卡通形象。

　　◆教學評價：

　　設計評價：學生自評，同學互評，教師點評。

　　評價標準：畫面效果、造型能力、表現技巧、構思趣味性。

　　◆布置下節用具：

　　繪畫工具

　　第二課時：

　　◆教學設計：

　　1、師生問好，檢查用具。

　　2、引入新課：

　　每個人都會有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個小故事。

　　3、請同學表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會如何夸張的突出人物的`神情、動作。

　　4、請同學為p8圖填上不同的表情。

　　5、賞析p8的學生作業，增加學生的創作欲望

　　6、請同學講一個有關自己的小故事，鍛煉學生的表達能力。

　　◆作業要求：

　　通過卡通形式來表現自己生活中的有趣情節，適當運用特殊的表現語言來加工圖片。可以是一幅，也可以是多幅連環漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學科配插圖。）

　　◆教學評價：

　　評價時不僅看畫面效果，造型能力、表現技巧，更應注重構思的獨創性，畫面的趣味性；既重結果，更重過程，諸如學習的興趣，參與的熱情，團結互助的精神，關注生活的意識等。

　　◆布置下節用具：

　　水粉顏料、水粉筆、素描紙等。

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