大班美術《空中熱氣球》

時間：2021-11-25 20:09:48 教案我要投稿

大班美術《空中熱氣球》

　　一．活動目標

大班美術《空中熱氣球》

　　1.在感受的基礎上，初步學習重疊的表現和表達。

　　2.大膽表現場景，感受創作畫帶來的樂趣。

　　二．活動準備

　　1.熱氣球操作卡（選若干幼兒畫的熱氣球，放大復印，沿輪廓剪下，背面貼磁）。

　　2.磁性板、記號筆、白紙、水彩筆。

　　三．活動過程

　　（一）熱氣球飛上天

　　1.熱氣球的組合

　　2.這是你們畫的熱氣球，今天它們要飛到天上去旅游，誰來把它們請到天上去？（請幼兒把熱氣球貼到畫紙上。）

　　3.擺放圖卡，嘗試用重疊的方法安排熱氣球在畫面中的位置。

　�。�1）真熱鬧啊，就是有點擠，怎么讓熱氣球不那么擠呢？（幼兒調整位置）

　�。�2）用捉迷藏的方法可以使熱氣球玩得開心，飛的舒服，三三兩兩地在一起，畫面也很好看。

　　4.討論重疊與遮擋的關系

　�。�1）這幾個熱氣球看不到的部分在哪里呢？看不見的部分要不要畫出來？

　　5.嘗試重疊作畫方法

　�。�1）畫玩兩只捉迷藏的熱氣球，你認為應該先畫哪一個？為什么？

　�。�2）請兩位小朋友來試一試，一位先畫藏起來的熱氣球，一位先畫擋在前面的熱氣球。

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　　1.想象熱氣球飛去的地方。

　　2.熱求要飛去很遠很遠的地方，它們飛過了森林、海洋、城市、花園……你還想讓它們飛到哪里去？

　�。�1）幼兒作畫，教師巡回指導，重點知道幼兒的畫面布局。

　�。�2）展示幼兒的作品、評價。

　　四、活動反思

　　美術活動《空中的熱氣球》，讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型，自己設計，用各種線條，圖案來裝飾熱氣球。孩子們已經多次接觸裝飾畫，而且內容也比較簡單，在我看來應該會有很好的效果，可結果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。而且在構圖上幾乎就是單一的大小區別。

　　在活動的開始，我通過提問孩子在密密麻麻的空中，熱氣球覺得太擠拋出問題，讓孩子想各種方式進步不同排列，孩子們都很感興趣。于是，我又請孩子們欣賞很多的氣球，交代了要求，在黑板上給他們提供了很多設計的`圖案、幾何圖形和線條，例如：波浪線、鋸齒線、弧線三角形，半圓形等等。最后我還特地做了個示范，裝飾了熱氣球，還用擬人化的手法，給熱氣球畫上了眼睛和嘴巴，成了一個熱氣球娃娃。孩子們開始作業了，我巡視了一番，發現幾乎大部分孩子畫的都是娃娃熱氣球，和老師黑板上一樣的，最后我終于找到根源，問題就出在老師的示范上，因為我把熱氣球設計成了娃娃，孩子們就只對娃娃感興趣，而忽視了一些圖案線條的使用，這樣的示范就束縛了孩子們的想象力，才出現如此雷同的作品。以前的活動中，老師只示范主要的東西，而大部分留給孩子們自由發揮，所以他們的作品就豐富多彩，出現很多不一樣的版本。

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