大班語言：白白的牙齒

時間：2021-11-25 20:09:22 教案我要投稿

大班語言：白白的牙齒

　　活動目標(biāo)

　　1、進一步了解牙齒的種類和功能，激發(fā)探究牙齒的興趣。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，了解兒歌中比喻的修辭手法。

　　3、嘗試運用比喻的修辭手法仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　牙齒模型或圖片，白玉、面、磨盤的圖片，大白紙1張、彩色筆1支。

　　活動過程

　　一、回憶體驗。

　　——出示牙齒模型，請幼兒回憶牙齒種類及其作用。

　　——教師小結(jié)：牙齒是白色的，切牙即門牙是方方的，側(cè)面的尖牙是尖尖的，吃東西的時候里面的牙齒像磨盤一樣，磨呀磨，舌頭翻呀翻，慢慢地食物就被嚼爛了。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師朗誦兒歌。

　　2、出示白玉、面、磨盤的圖片，啟發(fā)幼兒理解“白白的玉，白白的面” “里邊的牙齒像磨盤”的比喻修辭手法。

　　——師：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？

　　——師：為什么說里邊的牙齒像磨盤？

　　——教師小結(jié)：美麗健康的牙齒像白白的玉、白白的面，所以兒歌中把我們的牙齒說成玉、說成面粉，這叫做比喻。我們的磨牙就像磨盤的作用一樣，可以把東西磨爛，所以我們把磨牙比作是磨盤，這也是比喻。

　　——師：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。你能說一句比喻的話嗎？（如彎彎的.月亮像小船、紅紅的臉蛋像蘋果等）

　　3、引導(dǎo)幼兒為兒歌《白白的牙齒》配示意圖，教師用筆記錄。（如方形代表“牙齒方”、三角形代表“側(cè)牙尖”、圓形箭頭代表“牙齒磨”、電話線箭頭代表“舌頭翻”等）

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒看示意圖朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌。

　　1、請幼兒想一想，還有什么是跟牙齒一樣顏色的？我們的牙齒都有什么形狀，它們叫什么，有什么作用，它們像什么？

　　2、教師與幼兒一起將想到的句子重新組合成一首新的兒歌。

　　例：白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏里邊。

　　門牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像鋸刀。

　　牙齒磨，舌頭翻，嘴里的食物都嚼爛。

　　四、開心游戲：兒歌接龍。

　　——教師請所有幼兒圍成圓圈，然后指定一人，邊蹲邊有節(jié)奏地念兒歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齒藏里邊”，或者“白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏里邊”等，然后依次接龍，請下一位幼兒邊蹲邊念下一句。

　　活動應(yīng)變

　　兒歌接龍時，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念兒歌，節(jié)奏的快慢可以根據(jù)游戲進程發(fā)生變化。

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